《2025年华东师大版一课一练七年级语文上册人教版五四制》

四、阅读下文,完成 10—14 题。
母亲的刺绣时光
① 母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里

诠

释

着勤劳。
② 刺绣又称女红,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。
③ 我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲,可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。
④ 母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤ 结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在

捏

着

银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜

执

着

地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说,你不懂。我有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥ 后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说：“丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着,烦心事就没影了。”
⑦ 我接过那一摞鞋垫,看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉

鼻

尖

酸

酸

的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧ 远离家乡,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨ 刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔；风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。
(选自《中山日报》,有删改)
[注释] 女红(gōng)：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
10 第①段的加点词“诠释”在文中的意思是： 。
11 围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章第②—⑦段的内容概括。
|人生阶段|小时候|稍大一点|结了婚|后来去谋生|
|主要事件|“我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活。|①|②|③|

12 结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在

捏

着

银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜

执

着

地绣出一花一叶。
13 结合全文,说说你对第⑧段画线句的理解。
14 联系全文,说说你对标题“母亲的刺绣时光”的理解。

答案： 10 母亲用绣花的银针，去解释着她对勤劳的理解 11 ① 母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强。 ② 年迈的母亲依然天天在刺绣，“我”不解。 ③ 母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。 【点拨：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。】 12 “捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注、心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 【点拨：考查词语赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用的答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。】 13 离开家乡后，尽管遭受了一些挫折，但一想到母亲给“我”的绣品，就能深深理解母亲对生活的美的追求和她那种积极的生活态度，因此，母亲的绣品就会牢牢扎根在“我”的心里。 【点拨：考查句子理解。解答此类题，一般情况下，既要结合语境，也要结合全文，找准文章的情感表达和立意的基调后，再去理解，才能理解正确。】 14 本文的标题告诉我们，母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，也隐含着“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。因此，“刺绣时光”也是两代人精神的相融。人生难免会有风风雨雨，生活有了小欢喜，才能让“我”即便身处困境，也能找到快乐。 【点拨：考查对标题的理解。一篇文章的标题，尤其是散文，往往代表了作家的情感指向和立意指向。我们只有在通读全篇的基础上，才能完成对标题的理解。同时，标题所处的位置，往往对文章有引领和概括作用，在理解标题时，我们也要掌握标题的作用。】