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四、阅读短文,完成练习。(36 分)
(一) 何妥善辩(13 分)
何妥少机警,八岁游国子学,助教顾良戏之曰:"汝姓何,是荷叶之荷? 为河水之河?"妥应声答曰:"先生姓顾,是眷顾之顾? 为新故之故?"众咸异之。
[注释]① 何妥:隋朝人,官至国子博士,尤擅音律。② 国子学:中国古代的教育管理机关。③ 助教:导师。④ 汝:你。⑤ 为:是。⑥ 咸:都。
1. "众咸异之"中"异"的意思是(2 分)( )
A. 感到惊讶、奇怪 B. 反常的,叛逆的 C. 奇特的,与众不同的
2. 对文中画"_____"句子的解释正确的一项是(2 分)( )
A. 何妥回答道:"先生姓顾,是受到上天的眷顾吧?"
B. 何妥马上回答道:"先生姓顾,是眷顾的顾,还是新故的故?"
C. 何妥答应道:"先生姓顾,是受眷顾,还是有新的原因吗?"
3. (思维导图)根据故事中主人公何妥的表现,把思维导图补充完整。(6 分)

反应快:(1)______(填文中语句)
回答的巧妙:(2)______
人物特点:(3)______(填文中词语)
4. 何妥和《王戎不取道旁李》中的王戎有什么相同之处? (3 分)______
(一) 何妥善辩(13 分)
何妥少机警,八岁游国子学,助教顾良戏之曰:"汝姓何,是荷叶之荷? 为河水之河?"妥应声答曰:"先生姓顾,是眷顾之顾? 为新故之故?"众咸异之。
[注释]① 何妥:隋朝人,官至国子博士,尤擅音律。② 国子学:中国古代的教育管理机关。③ 助教:导师。④ 汝:你。⑤ 为:是。⑥ 咸:都。
1. "众咸异之"中"异"的意思是(2 分)( )
A. 感到惊讶、奇怪 B. 反常的,叛逆的 C. 奇特的,与众不同的
2. 对文中画"_____"句子的解释正确的一项是(2 分)( )
A. 何妥回答道:"先生姓顾,是受到上天的眷顾吧?"
B. 何妥马上回答道:"先生姓顾,是眷顾的顾,还是新故的故?"
C. 何妥答应道:"先生姓顾,是受眷顾,还是有新的原因吗?"
3. (思维导图)根据故事中主人公何妥的表现,把思维导图补充完整。(6 分)
反应快:(1)______(填文中语句)
回答的巧妙:(2)______
人物特点:(3)______(填文中词语)
4. 何妥和《王戎不取道旁李》中的王戎有什么相同之处? (3 分)______
答案:
1. A 解析:“异”在古汉语中常有“惊讶、奇怪”之意。联系上下文,“众咸异之”意思是大家都对何妥的回答感到惊讶。因此,选项 A“感到惊异、奇怪”是正确解释。 2. B 解析:翻译句子时,需准确理解每个文言词汇的含义,并保持句子的通顺。选项 B“何妥马上回答道:‘先生姓顾,是眷顾的顾,还是新故的故?’”准确翻译了原句,既保留了原句的意思,又符合现代汉语的表达习惯。 3.(1)应声答曰 (2)以对方的姓氏反问,将问题转给对方 (3)机警 4. 他们都是聪慧的少年,遇事能沉着冷静,机智应对。 解析:何妥和《王戎不取道旁李》中的王戎都是聪慧的少年。在各自的故事中,他们都展现出了沉着冷静和机智应对的特点。何妥在面对助教的戏言时,能迅速作出巧妙的回应;王戎则能在“诸儿竞走取之”的情况下,通过观察和分析判断出道旁的李子是苦的。这些都体现了他们机智、冷静和聪慧的特质。 [参考译文] 何妥小时候机智敏捷,八岁的时候到国子学求学。导师顾良戏弄他说:“你姓何,是荷叶的荷,还是河水的河?”何妥马上回答道:“先生姓顾,是眷顾的顾,还是新故的故?”大家都对何妥的回答感到惊讶。
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