《2025年通城学典全程测评卷四年级语文上册人教版江苏专版》

六、阅读古诗与短文,完成练习。(29 分)
(一)古诗对比阅读(15 分)
[甲]夏日绝句 [乙]出 塞
[宋]李清照 [唐]王昌龄
生当作人杰, 秦时明月汉时关,
死亦为鬼雄。 万里长征人未还。
至今思项羽, 但使龙城飞将在,
不肯过江东。 不教胡马度阴山。
1. (思维导图)理解乙诗中画“____”的诗句,完成练习。(6 分)
|关键词意思|诗句意思|我的体会|
|但使：____
教：____|______
____|从诗句中我体会到了诗人对____ ____的期望。|

2. 下列说法中有误的一项是(3 分)( )
A. 理解甲诗的意思,需要结合诗人李清照当时国破家亡、被迫南渡的创作背景。
B. 朗读乙诗前两句时,语调应该高昂些,展现战争带来的苦难。
C. 这两首诗都运用历史人物的典故来表达诗人的愿望或情感,甲诗借用了项羽战败自刎的典故,乙诗借用了飞将军李广的典故。
3. 这两首古诗在情感表达上既有不同点,又殊途同归,有共同的情感主题。想一想,填写表格。(6 分)
|古 诗|情感表达不同点|共同的情感主题|
|甲|(1)对南宋统治者：____|(3)____ ____|
|乙|(2)对戍边将士：____| |

答案： 1. 只要。 令,使。 倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领在,绝不会允许侵扰中原的北方游牧民族骑兵南下越过阴山。 边关巩固、国家统一
2. B
3.（1）痛斥其不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径 （2）敬仰和歌颂 （3）爱国之情