《2025年通城学典全程测评卷四年级语文上册人教版江苏专版》

(三)最美的景色是心情(25 分)
邓 皓
① 那日和友人一块去庐山游玩。庐山有一景点名曰三叠泉,那是庐山胜景之一。当地人有言:不到三叠泉,枉为庐山客。可见是极有看头了。
② 几个人结伴由导游领着从五老峰下来。那导游先生坐在一凉亭处便不肯走了,说,去三叠泉来回将近十千米,只有一条山道可走。想看三叠泉,要再登四千级台阶。然后挥挥手:你们去吧。
③ 我当时就傻眼了:四千级台阶!刚才爬一趟五老峰力气已快消耗尽了,再爬四千级台阶?我仰天长叹,脸上显出无力回天的神情。友人却不管,径自往前赶了。
④ 我一个人孤零零落在了后头,独自歇歇停停地走着,却发现去往三叠泉路上的景色十分的秀美。极目远眺,茫茫云海疏淡出山的轮廓,宛若瑶池仙境。近处青山如黛,绿树成荫。人在山谷里走着,早把一个夏天抛在了脑后,只当是走进了一个清凉幽静的世界。特别是山涧里哗哗作响的流泉,迂回曲折地从一块块突兀迭起、形态各异的山石间流过,时而安详,时而暴戾,时而如暖流涌动,时而如决堤狂潮,让你不得不为大自然的奇美造化惊叹不已,驻足流连。我沉醉其间,乐而忘返了。
⑤ 独坐在山石上,我可以( ),涉足于清涧中,我可以( );牵一片白云走动,我便( ),这才是旅游的心情呵!
⑥ 明明置身山水之中,怎可只有三叠泉才让你陶醉?最美的景色是人的心情呵!
1. 将下列词语填入文中括号里。(填序号)(6 分)
A. 飘然成仙 B. 悠闲成山 C. 明丽如水
2. (阅读要素)这是个关于"爬山"的故事,故事的起因是______,而"我"选择独自歇歇停停地走着,结果______。(7 分)
3. 第④自然段分别写到了______、______、______、流泉等景物,用______和______的修辞手法将流泉______的特点写得十分形象细致。(6 分)
4. (链接教材)本文中"我"对爬山的态度与课文《爬天都峰》中的"我"对爬山的态度有何不同? (6 分)______

答案： 1. B C A 解析：“悠闲成山”“明丽如水”的关键词“山”“水”分别与“独坐在山石上”“涉足于清涧中”相对应，“飘然成仙”对应“牵一片白云走动”的语境。
2. 当地人有言：不到三叠泉，枉为庐山客 却发现去往三叠泉路上的景色十分的秀美，沉醉其间，乐而忘返 解析：起因在第①自然段，正因当地人说的话，作者一行人决定去三叠泉。“‘我’选择独自歇歇停停地走着”定位到第④自然段，结合内容可知，去往三叠泉路上的景色十分秀美。
3. 云海 青山 绿树 拟人 排比 变化多端 解析：题干的关键词是“景物”，从第④自然段跟着作者由远及近的视角筛选即可。赋予流泉“安详”“暴戾”的情感，是拟人的修辞手法。“时而安详，时而暴戾，时而如暖流涌动，时而如决堤狂潮”运用了排比的修辞手法。
4. 本文中“我”一开始知道需要再登四千级台阶，有些犹豫，但是友人已经前行，于是“我”仰天长叹，抱着一丝消极的心理歇歇停停地走，后来却沉醉于路上的景色之中，慢慢地走着，乐而忘返。课文《爬天都峰》中的“我”一开始看到又高又陡的天都峰，内心也是有些犹豫的，但是偶遇老爷爷并进行了一番对话后，“我”有了攀登的勇气和信心，奋力攀爬至峰顶。二者的态度一个是悠闲，另一个是勇往直前。