《2025年通城学典全程测评卷四年级语文上册人教版江苏专版》

(一)牛 和 鹅(节选)(19 分)
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
批注：______
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
(作者:任大霖)
1. 这几段文字主要写“怕鹅”,在很多地方有所体现。请你用“____”在选段中画出,至少画三处。(9 分)
2. 请对选段中画“﹏﹏”的句子进行批注赏析,写在旁边的方框内。(4 分)
3. 联系全文,“我”前后对鹅的态度发生了什么变化？你从中明白了什么道理？(6 分)

答案： 1. 示例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 孩子们惊呼起来……我吓得脚也软了，更跑不快。 我就又哭又叫……大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 2. 示例：通过“竖”“看”“爬”“走”“伸”“叫”“扑打”这些动词，“我”感受到了鹅的凶恶与高傲；“一摇一摆地、神气地”则赋予鹅人的情态，生动形象地写出了鹅的傲慢。 3. “我”刚开始非常怕鹅，后来不怕鹅了。我明白了看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果的道理。