《2025年实验班提优训练三年级语文上册人教版》

一、阅读语段,完成练习。
我的语文老师是一位雷厉(nì lì)风行的老教师,她总是将每个知识点都讲解得清楚(chu cu)透彻。课堂上,她会带着我们仔细地圈画重点,还会要求我们有感情地诵(sòng yǒng)读课文,而不是糊(hū hú)里糊涂地跟着她读。当我们学习分心时,她也会一遍(piān biàn)遍地提醒我们,让我们时刻保持专注。
1. 读一读,给加点字选择正确的读音,打“√”。
lì chu sòng hú biàn
2. 下列加点字和“圈画”的“圈”字读音不同的一项是(C)。
A. 圈选 B. 圆圈 C. 羊圈 D. 圈地
3. 下列词语中和“糊里糊涂”结构相同的一项是(C)。
A. 一来二去 B. 欣欣向荣 C. 一言一行 D. 将计就计

答案： 1.lì chu sòng hú biàn 2.C 3.C

二、下列对加点词语在句子中的意思理解有误的一项是(B)。
A.一天,孙中山来到学校,

照

例

把书放到先生面前。(按照惯例；按照常情)
B.课堂里霎时变得

鸦

雀

无

声

。(只有乌鸦和麻雀没有发出声音)
C.这样糊里

糊

涂

地背,有什么用呢？(不明事理；对事物的认识模糊或混乱)
D.“会背了。”孙中山说着,就把那段书一

字

不

漏

地背了出来。(一个字也没有遗漏,形容背诵准确)

答案： B

三、实验班原创 语言运用 请根据情境尝试解决问题。
语文课刚下,小红有一道题还没弄明白,她走到班长的旁边,拍了一下班长的肩膀,说：“喂,给我讲一下这道题。”班长抬头看了她一眼,然后继续做自己的事情。
班长为什么没理小红呢？如果你是小红,你会怎样向班长请教呢？示例：班长没理小红，是因为小红没有礼貌。如果我是小红，我会对班长说：“班长，我有一道题不懂，能麻烦你给我讲讲吗？”

答案： 示例：班长没理小红，是因为小红没有礼貌。如果我是小红，我会对班长说：“班长，我有一道题不懂，能麻烦你给我讲讲吗？”

四、阅读短文,完成练习。
______的孔子
孔子年轻的时候,对周礼的知识已经很熟悉了,可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回,他去参加太庙里的祭(jì)祀(sì)典礼。由于是第一次参加,他什么都觉得新奇有趣,见到每一项礼节、每一件祭物,都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬(zōu)邑(yì)大夫(孔子的父亲曾任的官职)的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问,大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问,这正是礼呀！”
祭祀结束后,人们要回家了,可他还抓住人家的袖子不放,非要问个明白才行,弄得人家都有些不耐烦了,便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。就这样,执着的孔子很快就对周礼达到了精通的地步。在他 30 岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
1. 在文前的横线上加一个形容词补充标题,下列最恰当的一项是(C)。
A. 努力钻研 B. 与人为善 C. 勤学好问
2. 根据括号里的提示,用不同的方法理解下列有新鲜感的词语。
(1)典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。(联系上下文)
(2)精通：对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。(借助反义词)
3. 在面对别人的嘲笑时,孔子的心情是怎样的？(A)
A. 坦然 B. 高兴 C. 生气 D. 伤心
4. 下列说法中有误的一项是(D)。
A. 孔子认为“每事问”是很有必要的,这样才能获得更多的知识。
B. 第一次参加太庙里的祭祀典礼时,孔子对什么事情都感到新奇有趣。
C. 孔子对学习周礼的知识非常执着。
D. 有人称孔子为“每事问”,流露出对他的喜爱之情。
5. 读完短文,我想起了孙中山小时候说过的话：“学问学问，不懂就要问。”

答案： 1.C 【解析】阅读短文可知，孔子不断地努力钻研周礼，体现了“勤学”；在祭祀典礼上他虚心向内行人打听每一项礼节、每一件祭物，体现了“好问”。所以 C 项最合适。
2.示例：
(1)郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
(2)对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。 【解析】结合括号里所给的方法和短文内容理解词语。
3.A 【解析】短文第 2 自然段的第 3 句话写了有人嘲笑孔子不懂礼，根据后文孔子的反应“孔子听了却很坦然”可知，在面对别人的嘲笑时，孔子的心情是坦然的。
4.D 【解析】根据第 3 自然段中“弄得人家都有些不耐烦了，便称他是‘每事问’”可知，别人称孔子为“每事问”，流露出的是不耐烦的情绪。
5.学问学问，不懂就要问 【解析】回顾课文中孙中山的话进行作答。