《2025年实验班提优训练三年级语文上册人教版》

一、跨学科 蚂蚁的习性 阅读语段,完成练习。
蚂蚁具有很强的

纪

(jǐ jì)律性,它们在族群中相处融洽,并严格遵守着许多

禁

(jìng jìn)令。一旦有同类侵 fàn( )领地或者抢夺食物,它们便会奋起反抗。当你在 cǎo cóng( )中看到它们搬运饭

渣

(zhā zā)时那整齐划一的 duì liè( ),你会由衷地赞美它们的团结和秩序。
1. 看拼音,写字词。
犯 草丛 队列
2. 读一读,给加点字选择正确的读音,打“√”。
jì jìn zhā
3. 下列加点字和“相处”的“处”字读音相同的一项是( )。
A. 别

处

B. 到

处

C.

处

所
D.

处

理
(D)
4. 下列加点字和“纪律”的“律”字意思相同的一项是( )。
A. 自

律

B. 规

律

C. 七

律

D.

律

诗
(B)

答案： 1.犯 草丛 队列
【解析】注意“草丛”的“丛”不要写成“从”。
2.jì jìn zhā 【解析】注意“禁令”的“禁”是前鼻音。
3.D 【解析】“处”在“相处”“处理”中读作 chǔ，在“别处”“到处”“处所”中读作 chù。所以选 D。
4.B 【解析】“律”在“纪律”“规律”中的意思是法律、规则；在“自律”中的意思是约束；在“七律”“律诗”中的意思是旧诗的一种体裁。

二、下列句子中加点词语使用有误的一项是(B)。
A.老师提出问题后,同学们

争

先

恐

后

地举起了手,都想要回答。
B.他

把

四

面

八

方

的书都堆在桌上,显得很乱。
C.打碎花瓶后,他想承认错误,又怕被批评,心里真是

七

上

八

下

。

答案： B 【解析】“四面八方”泛指周围各地或各个方面。用在此处不符合语境，可改为“各种各样”。

三、下列句子中与其他三项意思不同的一项是(D)。
A.奶酪多诱人啊！
B.难道奶酪不诱人吗？
C.奶酪很诱人。
D.奶酪不诱人。

答案： D 【解析】B 项是反问句，表达的是肯定的意思，即“奶酪很诱人”，与 A、C 两项表达的意思相同。所以选 D。

四、品读重点句子,完成练习。
大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
1. 下列词语中结构和“争先恐后”不同的一项是(D)。
A.一来二去
B.七上八下
C.出生入死
D.不慌不忙
2. 从大家的表现中,可以看出这是一群齐心合力的蚂蚁。

答案： 1.D 【解析】“争先恐后”中第二个字“先”和第四个字“后”是一对反义词，A、B、C 三项中的第二个字和第四个字也都是一对反义词。“不慌不忙”一词中的第二个字“慌”和第四个字“忙”不是反义词。所以选 D。
2.示例：齐心合力
【解析】从蚂蚁们一起努力完成运粮可知，蚂蚁们的表现可以用“齐心合力”“同心协力”等词语来形容。

五、阅读课文片段,完成练习。
这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,它要是偷嘴,谁也看不见。它低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣,味道真香！可是,它犹豫了一会儿,终于一跺脚：“注意啦,全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧！”
1. “它犹豫了一会儿”,此时蚂蚁队长的心里可能在想什么？(A)
A. 我如果吃了,谁也看不见,但我就带头违反纪律了,吃还是不吃呢？
B. 这点儿奶酪渣也不够我吃的啊！要给谁吃呢？我再考虑一会儿。
C. 它们都在惦记着这点儿奶酪渣,该怎么偷偷吃呢？
2. 从选文中蚂蚁队长的表现,可以看出它有怎样的品质？
示例：蚂蚁队长具有公平公正、以身作则、关爱弱小的品质。
3. 选文中的哪一处让你感受到了童话丰富的想象？试着写一写。
示例：选文第 1 自然段让我感受到了童话丰富的想象。“它要是偷嘴，谁也看不见。”这种描写仿佛让我进入了蚂蚁队长的内心世界，感受到它在面对诱惑时的挣扎与犹豫。故事将蚂蚁的行为拟人化，让它们像人类一样有组织、有纪律，甚至有道德观念。这种拟人化的手法不仅让故事更加生动，也展现了童话里丰富的想象。

答案： 1.A 【解析】“犹豫”的意思是拿不定主意。结合选文第 1 自然段的描写揣摩蚂蚁队长的心理活动。
2.示例：蚂蚁队长具有公平公正、以身作则、关爱弱小的品质。
【解析】选文中的蚂蚁队长在犹豫后，决定不吃奶酪渣，可以看出它公平公正、以身作则的品质；它让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣，可以看出它关爱弱小的品质。
3.示例：选文第 1 自然段让我感受到了童话丰富的想象。“它要是偷嘴，谁也看不见。”这种描写仿佛让我进入了蚂蚁队长的内心世界，感受到它在面对诱惑时的挣扎与犹豫。故事将蚂蚁的行为拟人化，让它们像人类一样有组织、有纪律，甚至有道德观念。这种拟人化的手法不仅让故事更加生动，也展现了童话里丰富的想象。
【解析】蚂蚁在现实生活中是不会说话的，在选文中，通过对蚂蚁队长的语言、动作等方面的生动描写，我们不但能够体会到蚂蚁队长鲜明的形象，更能深切地感受到童话里有丰富的想象。