《2025年实验班提优训练三年级语文上册人教版》

一 古诗对比阅读
(一)山 居 秋 暝^①
[唐]王 维
空山^②新^③雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女^④,莲动下渔舟。随意^⑤春芳^⑥歇^⑦,王孙自可留。
注释：①暝：日落时分,天色将晚。②空山：空旷、空寂的山野。③新：刚刚。④浣女：洗衣物的女子。⑤随意：任凭。⑥春芳：春天的花草。⑦歇：尽。
(二)霜 月
[唐]李商隐
初闻征雁^①已无蝉,百尺楼高^②水接天^③。
青女^④素娥^⑤俱耐冷,月中霜里斗婵娟^⑥。
注释：①征雁：大雁春到北方,秋到南方,不惧远行,故称征雁。此处指南飞的雁。②楼高：亦作“楼台”或“楼南”。③水接天：水天一色,形容月、霜和夜空如水一样明亮。④青女：掌管霜雪的女神。⑤素娥：即嫦娥。⑥婵娟：美好。
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1. 联系诗句,可推测出“喧”的意思是示例:笑语喧哗。
2. 《山居秋暝》和《霜月》描写的季节都是(C)。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
3. 下列对“空山”理解有误的一项是(A)。
A. “空山”表明山中没有人。
B. “空”其实是诗人感受到的山林的一种幽静。
C. “空山”之所以“空”,是因为山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹。
4. 结合《霜月》一诗的后两句,想一想嫦娥在月宫中会做什么呢？展开想象,把她日常生活的画面用几句话写一写。示例:嫦娥或许时而漫步于广寒宫的回廊，时而在桂树下静坐，时而与玉兔对视一笑，沉浸于这份宁静与孤独中。

答案： 1.示例:笑语喧哗
2.C 【解析】从“天气晚来秋”“霜月”“征雁”等词句可知，两首诗都是描写秋天的，所以选C。
3.A 【解析】从“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句可知，山中并非没有人，所以A项说法错误。
4.示例:嫦娥或许时而漫步于广寒宫的回廊，时而在桂树下静坐，时而与玉兔对视一笑，沉浸于这份宁静与孤独中。

二 散文阅读
北大荒的秋天
①九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕(lǚ)流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着

五

彩

斑

斓

的锦缎。
③小河清澈见底,,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛(zhēn)树叶子全都红了,,把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊,北大荒的秋天真美呀！
(选文有改动)
1. 短文第②～④自然段从哪三个方面介绍了北大荒的秋天？从文中找一找,将下面的思维导图补充完整。

2. 第②自然段中的“五彩斑斓”一词有点陌生,可以用找近义词或联系上文的方法,推测出“五彩斑斓”的意思是：______；通过联系上文,我还知道了“五彩斑斓的锦缎”在文中指的是______。
3. 文中的部分内容被云朵遮挡住了,请你联系上下文,在文中的云朵框里填入恰当的内容。(填序号)
A. 红得像一团团火 B. 如同一条透明的蓝绸子
4. 仔细阅读短文,请你根据短文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“清澈见底”“躺”“明镜一样”这些字词写出了秋日里的小河又清又静的样子。( )
(2)从“成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声”中可以看出,大豆要丰收了。( )
(3)这篇短文让我们感受到了秋天带来的喜悦,朗读每一句话时,语速都应该放慢一点。( )

答案： 1.天空 小河 原野 【解析】短文第②～④自然段依次介绍了北大荒的美景，可结合关键词句完成此题。从第②自然段中“天空一碧如洗”“流云”“落日”等可知，这个自然段主要写的是天空的景色；从第③自然段中“小河清澈见底”“小鱼”“波纹”等可知，这个自然段主要写的是小河的景色；从第④自然段中“原野热闹非凡”“大豆”“高粱”等可知，这个自然段主要写的是原野的景色。
2.各种颜色灿烂多彩的样子 流云 【解析】通过联系上文可知，“五彩斑斓”是指各种颜色灿烂多彩的样子。近义词可以是“五颜六色”“五彩缤纷”等。结合上文的描述可知，“五彩斑斓的锦缎”指的是在落日的映照下，绚丽多彩的流云。
3.B A 【解析】运用比喻的修辞手法时，本体和喻体之间应该具有相似之处，根据选项可知，可将小河比作一条透明的蓝绸子，将红红的榛树叶比作一团团火。
4.
(1)√
(2)√
(3)× 【解析】朗读时我们要根据具体内容和情境灵活调整语速，第
(3)题中的说法过于绝对。