《2025年实验班提优训练三年级语文上册人教版》

四、阅读课文片段,完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 选段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2. 秋天的雨把颜料分给了谁？熟读选段,把下面的表格补充完整。

红色 金黄色 橙红色 各种各样的颜色
3. 根据上题表格中所填入的颜色,可以推测出“五彩缤纷”用来形容 。
色彩繁多而艳丽
4. 下列说法中有误的一项是(C)。
A. “扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘出秋风习习、树叶缓缓飘落的画面。
B. “你挤我碰”不仅说明橘子和柿子的数量多,还暗示今年是一个丰收年。
C. “频频点头”运用了比喻的修辞手法,写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。
D. 选段语言优美,景物描写生动形象,流露出作者对秋天的喜爱之情。

答案： 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2. 红色 金黄色 橙红色 各种各样的颜色
3. 色彩繁多而艳丽
4. C

五、跨学科 雨的形成 下面是三年级(2)班在“科普进校园——雨的形成”主题活动中搜集的材料。根据材料,下列关于雨的形成顺序描述最恰当的一项是(B)。
雨的形成与大气中的水蒸气含量密切相关。当大气中的水蒸气含量较高时,就会形成云层。而云层中的水蒸气会逐渐凝结成小水滴,形成云粒子。当云粒子达到一定大小后,就会因为重力而下落。在下落的过程中,云粒子与周围的空气颗粒发生碰撞,从而使云粒子逐渐增大。当云粒子增大到一定程度时,就会变成雨滴。
A.云层—水蒸气—云粒子—雨滴
B.水蒸气—云层—云粒子—雨滴
C.云层—云粒子—水蒸气—雨滴
D.水蒸气—云粒子—云层—雨滴

答案： B

六、阅读短文,完成练习。
秋 雨
李森林
①看,家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘,无数的屋檐上泻落着瀑布,门前的积水也像小溪流淌似的,到处是雨——秋天的雨。
②秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
③雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。霎时,天空闪烁着璀(cuǐ)璨(càn)的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊！抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了。啊,雨停了。
④这时候,你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气,吸一口,你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了,路两边白杨树上还在滴答,雨点像一颗颗明珠,在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树,“哗哗”,好凉啊！一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏(shū)地一下便不见了。
⑤我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴,那绚烂娇艳的礼花,那璀璨动人的明珠。
1. 从“倏地一下便不见了”中“一下便不见了”,我们可以推测出“倏地”的意思是极快地，迅速地。
2. 结合文中描述,还未停歇的秋雨在太阳出来后仿佛是(C)。
A. 丝织成的窗帘 B. 一颗颗珍珠 C. 节日的礼花 D. 泻落的瀑布
3. 短文是按时间顺序来写的,围绕秋雨分别写了下雨时和下雨后的美景。
4. 短文第⑤自然段的作用是总结全文，点明中心。阅读时应读出 (B)(填序号)的语气,我从中可以体会到作者对 (A)(填序号)的喜爱之情。

答案： 1. 极快地，迅速地
2. C
3. 下雨时 下雨后
4. 总结全文，点明中心 B A