《2025年实验班提优训练二年级语文上册人教版》

四、精彩的文艺表演赢得了大家的喝彩！按要求,完成练习。
1. 给下列句子加上标点,再读一读。
(1)钢琴曲缓缓响起 观众们都陶醉了
(2)精彩的舞蹈表演一结束 大家就热烈鼓掌
(3)文艺表演临近结束 运动员们纷纷离开 是要去作比赛准备了吗
2. 舞台上,小朋友们吟诵着古诗《小儿垂钓》,我们一起来欣赏吧！
xiǎo ér chuí diào
小 儿 垂 钓
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
蓬 头 稚 子 学 垂 纶,侧 坐 莓 苔 草 映 身 。
jiè yáo pà dé jīng
借 遥 ,怕 得 惊 。
(1)将诗句补充完整。
(2)听完小朋友们的深情朗诵,你对这首诗有没有不一样的感受？判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①这首诗的作者是唐朝的李白。( )
②古诗中的“蓬头稚子”是个专心致志、天真可爱的孩子。( )

答案： 1.
(1)， 。
(2)， 。
(3)， ，？【解析】本题考查学生对标点符号的运用能力。“是要去作比赛准备了吗”为问句，所以句末用问号。归纳总结标点符号常见的标点符号有顿号、逗号、句号、叹号和问号等。顿号(、)：表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。示例：公园里的花开了，有红的、白的、粉的。逗号(，)：表示句子中较小的停顿。示例：今天天气晴朗，适合外出游玩。句号(。)：用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。示例：今天天气晴朗。叹号(!)：表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。示例：夏天可真热啊!问号(?)：表示疑问句末尾的停顿。示例：你明天去春游吗?2.
(1)路人 问 招手 鱼 不应人【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。根据所学将《小儿垂钓》一诗补充完整，注意不要写错别字。
(2)①× ②√【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。本诗的作者是唐朝的胡令能，①说法有误。由第3、4句诗中“蓬头稚子”的表现可以看出诗中的孩子具有专心致志、天真可爱的特点，②说法正确。

五、实验班原创 语言运用 观看完精彩的运动会,大家意犹未尽,纷纷展开讨论。让我们一起加入讨论吧！
丁丁：同学们真是多才多艺呀,他们的课余生活一定丰富多彩。我在课余的时候,最爱做手工,你做过什么手工作品？是怎么做的？
我：
丁丁：舞台剧《闻鸡起舞》好精彩呀！你还知道哪些与勤奋刻苦相关的故事呢？
我：

答案： 示例：我做过一个纸笔筒。我找来一些废旧的卡纸、剪刀、胶水和彩笔。首先，我把卡纸剪成一个长方形，在上面画了一些漂亮的图案，有小花、小草和小动物。接着，把长方形的两端用胶水粘起来，做成一个圆筒。然后，我又用另一张卡纸剪出一个圆形，作为笔筒的底部，用胶水粘好。最后，我还在笔筒的边缘装饰了一些彩色的纸条。我还知道《凿壁偷光》的故事。【解析】本题考查学生语言表达的能力和对课外知识的积累。在描述做手工的过程时，要注意按照顺序说，可以用上“首先”“接着”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示先后顺序的词语。平时注意阅读课外书，阅读一些与勤奋刻苦相关的故事。