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5. 修改 根据修改建议修改下面的习作片段。

那樱桃通红透亮。我问多少钱一斤,卖主要十五块。我对卖主说:“人家的樱桃比你的还大,才十二。”爷爷为了让我吃上新鲜的大樱桃,要买。我却装作要走的样子,不买。卖主没有办法,只好卖给我。
修改建议
①把人物之间的对话写详细。
②运用动作、神态、心理等描写方法,将“我”和爷爷买樱桃的过程写具体。
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那樱桃通红透亮。我问多少钱一斤,卖主要十五块。我对卖主说:“人家的樱桃比你的还大,才十二。”爷爷为了让我吃上新鲜的大樱桃,要买。我却装作要走的样子,不买。卖主没有办法,只好卖给我。
通红透亮的樱桃,看起来特别好吃!卖主见我喜欢,就说:“樱桃甜得很!”边说边拿起一个递给我。我随意擦了擦就送进嘴里。呀,真的很好吃!“这樱桃多少钱一斤?”“十五。”“太贵了吧,人家的樱桃比你的还大,才卖十二!”我忍着口水跟卖主讲价。“十五就十五,难得我孙女喜欢。”爷爷说道。卖主一听,态度略微强硬起来:“十五一斤,少一分也不卖。”“不买了,集市上有的是,走吧,爷爷。”我作势要走。“那你说多少钱。”卖主见状,态度马上缓和下来。“十二。”我毫不犹豫。“好,十二就十二。”卖主没有办法,只好以十二块一斤的价格将樱桃卖给我们。
修改建议
①把人物之间的对话写详细。
②运用动作、神态、心理等描写方法,将“我”和爷爷买樱桃的过程写具体。
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答案:
5. 示例:通红透亮的樱桃,看起来特别好吃! 卖主见我喜欢,就说:“樱桃甜得很!”边说边拿起一个递给我。我随意擦了擦就送进嘴里。呀,真的很好吃!“这樱桃多少钱一斤?”“十五。”“太贵了吧,人家的樱桃比你的还大,才卖十二!”我忍着口水跟卖主讲价。“十五就十五,难得我孙女喜欢。”爷爷说道。卖主一听,态度略微强硬起来:“十五一斤,少一分也不卖。”“不买了,集市上有的是,走吧,爷爷。”我作势要走。“那你说多少钱。”卖主见状,态度马上缓和下来。 “十二。”我毫不犹豫。“好,十二就十二。”卖主没有办法,只好以十二块一斤的价格将樱桃卖给我们。
6. 评价 阅读小全的习作片段《第一次演讲》,请你来作评价。
我走上讲台,面对大家的目光,心里怦怦直跳。刚讲了四五句,我就“哑火”了,原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响,觉得像有东西在喉咙里哽着,脸发烫,手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了,恨不得找个地缝钻进去!“她太激动了,让我们为她加油!”班主任笑着带头为我鼓掌。
根据下面的评价角度,写一写你的批语。
|评价角度|语言是否通顺|是否运用多种描写方法|紧张心情是否写清楚|
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|我的批语|
我走上讲台,面对大家的目光,心里怦怦直跳。刚讲了四五句,我就“哑火”了,原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响,觉得像有东西在喉咙里哽着,脸发烫,手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了,恨不得找个地缝钻进去!“她太激动了,让我们为她加油!”班主任笑着带头为我鼓掌。
根据下面的评价角度,写一写你的批语。
|评价角度|语言是否通顺|是否运用多种描写方法|紧张心情是否写清楚|
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|我的批语|
片段通过心理、神态、动作描写将上台演讲时紧张的心情表现了出来。语言通顺,用词恰当。
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答案:
6. 示例:片段通过心理、神态、动作描写将上台演讲时紧张的心情表现了出来。语言通顺,用词恰当。
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