《2025年全品学练考四年级语文上册人教版》

1. 明确事件对象 读一读某位同学的读文感受，完成练习。
老麻雀小小的身 qū(躯)却迸发出强大的 néng liàng(能量)，让小麻雀 yòu(幼)小的心灵得到保护。面对 páng(庞)大的猎狗，尽管老麻雀紧张得发出

嘶

(shī sī)哑的声音，但是为了

拯

(zhěn zhěng)救自己的孩子，它作好了与猎狗 bó(搏)斗的准备，这伟大的母爱也会让小麻雀不惧任何猛烈的风雨。
(1)根据拼音写字词。
(2)用“√”给加点字选择正确的读音。
(3)填入语段中横线上的词语正确的一项是(D)。
A. 掩护 猛烈 B. 保护 热烈 C. 掩护 热烈 D. 保护 猛烈

答案： 1
(1)躯 能量 幼 庞 搏
(2)sī zhěng
(3)D

2. 学习写作方法 认真分析课文中的句子，学习写清三要素。
我打猎回来，走在林荫路上。
用“____”在句中画出时间、地点、人物，照样子写含有这三要素的句子：示例：下课了，同学们来到操场上做游戏。

答案： 2 “打猎回来” “林荫路上” “我”
示例：下课了，同学们来到操场上做游戏。

3. 梳理写作顺序 梳理课文内容，说说事情的起因、经过、结果，再完成导图。

起因：猎狗要攻击小麻雀
经过：
结果：
课文是按照事情发展的顺序写的起因经过 结果

答案： 3 经过：老麻雀拯救幼儿 结果：猎狗退缩 课文是按照事情发展的顺序写的起因 经过 结果

4. 巩固写作技巧 阅读短文，体会将事情写清楚的方法，完成练习。
小鹌鹑(节选)
有一回，我跟父亲去打猎。忽然，猎狗踞地作势。父亲叫了一声：“抓住它！”就在猎狗的鼻子下面，一只鹌鹑(ān chún)跳起来飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。猎狗拼命地去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。父亲没法儿开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：猎狗加紧扑上去——一口咬住了！它抓住了鹌鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。
“怎么了？”我说，“它本来就受伤了吗？”
“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有一巢它的小鹌鹑，它有意装作受了伤，让狗以为捉它很容易。”
“它为什么要这样做呢？”我问。
“为了引狗离开那些小鹌鹑。把狗引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是给猎狗逮住了。”
“那它原来不是受了伤的？”我再问一次。
“不是……可这回它活不了啦……狗准是咬了它。”
我靠近鹌鹑。它在父亲的掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它！我觉得它在看着我并且想：“为什么我得死呢？为什么？我在尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了！我真可怜啊！真可怜！这是不公平的！不公平！”
“爸爸，”我说，“也许它不会死……”
我想摸摸鹌鹑的小脑袋，可是父亲对我说：“不行了！你瞧，它这就要把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”果然如此，它眼睛一闭，我就大哭起来。
(本文作者是俄国的屠格涅夫，选入时有删改)
(1)运用方法 梳理事情的起因、经过、结果，将导图补充完整。
起因：猎狗攻击鹌鹑

经过：
结果：母鹌鹑死去
(2)为了将事情写清楚，作者不光写了“我”所看到的，还写了“我”所想到的。
用“____”画出一处“我”看到的，用“﹏”画出一处“我”想到的。
(3)最后“我”大哭是因为母鹌鹑无私的母爱和牺牲精神打动了“我”，使“我”对母鹌鹑的死感到非常内疚和痛苦。
(4)对比阅读选文和《麻雀》，体会其相似之处，补全表格。

答案： 4
(1)经过：母鹌鹑为保护孩子受伤 结果：母鹌鹑死去
(2)示例：翻着跟头，转来转去，又落到地上
我觉得它在看着我并且想：“为什么我得死呢?
为什么？ 我在尽我的责任，我尽力使我那些
孩子得救，把狗引开，结果我完了！我真可怜
啊！真可怜！这是不公平的！不公平！”
(3)母鹌鹑无私的母爱和牺牲精神打动了
“我”，使“我”对母鹌鹑的死感到非常内疚
和痛苦
(4)动物保护自己的孩子 伟大的母爱