《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

5原创素养题 审美创造 根据课文内容,补写出下面这副对联的下联。
上联：骗子空机织布 下联：皇帝______

答案： [示例]光身游街
[解析]解答此题,要掌握对联的基本知识,如语句对仗、词性相同、仄起平收等,还要注意是否符合语境,以及上下联内容是否相关。

阅读课文,完成题目。
6 分析人物形象 结合课文内容,简要分析皇帝的形象。______
7 (2025·山东东营垦利区期末)从老大臣、官员到皇帝、骑士、内臣再到老百姓,作者一遍遍写不同的人“被骗”的过程,有什么好处呢？______
8 分析写作目的 故事结尾是一个小孩子说出真相,老百姓也都跟着说了真话,而皇帝和内臣们仍坚持将游行大典举行完毕。作者这样写有什么用意？
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答案： 6 ①挥金如土:为了要穿得漂亮,他不惜把所有的钱都花掉。②昏庸无能:他既不关心国事,又不识别人才。③爱慕虚荣:他每一天每一点钟都要换一套衣服。④自欺欺人,愚昧:他想通过穿上那件理想的衣服来辨别人。
7 ①这种叙述方式会让情节更加连贯,因为老大臣和官员的表现,皇帝才会去看新衣,才会为了自己的面子自欺欺人,然后骑士、内臣、老百姓便纷纷附和。②使主题更加突出,通过大人们的"统一"表现,揭示当时社会大人们愚昧、虚荣的嘴脸。③使文中"孩子"的形象更加突出,符合童话"讲给孩子听"的文体特点,鼓励孩子说真话。
8 说真话的小孩子寄托了作者改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子之后有了说真话的勇气,而统治阶级却仍装模作样。作者这样写是为了揭示统治阶级的虚伪和愚蠢。(意思对即可)

(2024·江苏南京鼓楼区期末)阅读下面的文章,完成题目。
奇怪的国王
[法]圣埃克苏佩里
①第一颗小行星上住着的是国王。国王身穿装饰着貂皮的紫色长袍,坐在简单然而很气派的宝座上。
②“有个子民过来啦！”看到小王子时,国王惊喜地说。听到这句话,小王子心里想：“他怎么会认识我呢？我可从来没有见过他！”他不知道对国王来说,世界很简单。所有人都是他的子民。“走近点,让我看清楚你的样子,”国王说,他为终于当上某个人的国王而感到自豪。小王子环顾四周,想找个位子坐下,但整个星球都被豪华的貂皮长袍给盖住了。所以他只能继续站着；由于很累,他打了个哈欠。
③“在国王面前打哈欠是违反礼仪的行为,”这位君主说,“我禁止你打哈欠。”“我忍不住呀,”小王子非常不好意思地说,“我走了很长的路,中间又没有睡觉……”这时国王说：“那我命令你打哈欠。我已经很多年没看到别人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快点！再打几个啊。这是命令。”
④“你吓到我了……我打不出来……”小王子涨红了脸说。
⑤“嗯！嗯！”国王回答说,“那我……我命令你有时候打,有时候不打……”他说得磕磕巴巴,似乎很生气。因为国王最在乎的是他的权威得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制的君主。但他又是个非常善良的人,所以他颁布的命令总是合情合理的。
⑥“我可以坐下吗？”小王子胆怯地问。“我命令你坐下,”国王回答说,同时很威风地朝里面拉了拉他那件貂皮长袍。但小王子感到很好奇。这个星球很小。国王能统治什么呢？“陛下,”小王子说,“我有个问题想问你……”
⑦“我命令你问我。”国王赶紧说。
⑧“陛下,你都统治些什么呢？”
⑨“一切。”国王非常简明地回答。
⑩“什么？”
⑪国王并不说话,只是挥挥手,表示他说的一切包括他的星球、其他行星和恒星。
⑫“你统治这一切啊？”小王子问。“是的。”国王回答。看来他不仅是专制的君主,他还是宇宙之王。
⑬“星星也听你的话吗？”“当然,”国王说,“它们非常听话。我绝不容忍叛逆。”
⑭这种权力让小王子感到很惊奇。要是他自己也有这种权力,那每天就不只可以看四十四次日落啦,而是可以看七十二次,甚至一百次、两百次,还不用搬动椅子！由于因为想起了那个被他遗弃的星球而感到伤心,小王子鼓起勇气,请求国王帮他一个忙。“我想看看日落……请您帮帮忙……请命令太阳下山……”
⑮“你会得到你的日落。我会命令太阳落下。但我要依照科学的统治方式,等到合适的时机再下命令。”“那是什么时候呢？”小王子问。“嗯！嗯！”国王边回答边翻看一本很厚的历书,“嗯！嗯！大概是在……是在……今天合适的时机大概是在七点四十分！到时你会发现我的命令得到很好的遵守。”
⑯小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。然后他觉得有点儿无聊了。“我在这里没事做啦,”他对国王说,“我要走了。”
⑰“不许走。”国王说。
⑱小王子虽然已经做好离开的准备,但又不想让这位年老的君主难过。“如果陛下你希望你的命令得到遵守,那么你可以给我下达合理的命令。比如说,你可以命令我一分钟内就离开。我觉得合适的时机已经到啦……”
⑲国王没有回答,小王子犹豫了片刻,然后叹了口气就动身了。
⑳“我任命你当我的大使！”国王赶紧大声说。他摆出高高在上的气派。
㉑“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……继续踏上了他的旅程。
(选自《小王子》,天津人民出版社2013年版,有删改)
9 用简洁的语言概括文章主要内容。______
10 下列对文中句子的朗读处理,不恰当的一项是( )
A.“有个子民过来啦！”此句要重读“子民”“过来”,强调国王见到小王子后的惊喜。
B.“你吓到我了……我打不出来……”要读得断断续续,体现出小王子的害怕和紧张。
C.“星星也听你的话吗？”此句要读出疑惑、轻蔑的语气,体现小王子对国王拥有权力的怀疑。
D.“大概是在……是在……”中的“大概”要轻读,稍作停顿,体现出国王的尴尬和窘迫。
11 揣摩文中画横线的句子,按要求回答下列问题。
(1)他说得磕磕巴巴,似乎很生气。(句中的“似乎”一词为什么不能删去)______
(2)“大人真是奇怪啊。”小王子心里想……(“奇怪”体现在哪里)______
12 中考新考法 关联教材 本文的国王和《皇帝的新装》中的皇帝有哪些相似之处？结合文章内容分析。
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答案： 9 小王子来到一颗小行星上与奇怪的国王交谈,感到无聊便离开了。
[解析]这篇童话中有两个人物,即小王子与一位奇怪的国王。根据文章第①段"第一颗小行星上住着的是国王"、第⑯段"然后他觉得有点儿无聊了。'我在这里没事做啦,'他对国王说,'我要走了。'"和第㉑段"继续踏上了他的旅程"可概括出:小王子来到一颗小行星上与奇怪的国王交谈,感到无聊便离开了。
10 C [解析]根据文章第⑬段"这种权力让小王子感到很惊奇。要是他自己也有这种权力,那每天就不只可以看四十四次日落啦,而是可以看七十二次,甚至一百次、两百次,还不用搬动椅子! 由于因为想起了那个被他遗弃的星球而感到伤心,小王子鼓起勇气,请求国王帮他一个忙。"可知,"星星也听你的话吗?"此句要读出惊奇、兴奋的语气,体现小王子对国王拥有权力的吃惊和期望。
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(1)"似乎"表示国王并非真的生气,而是为了掩饰小王子不按照他的命令打哈欠的尴尬,故作生气。
[解析]根据文章第⑤段"‘嗯!嗯!’国王回答说,‘那我……我命令你有时候打,有时候不打……’他说得磕磕巴巴,似乎很生气",并结合上文"‘你吓到我了……我打不出来……’小王子涨红了脸说"可知,国王因为小王子没有按照他的命令打哈欠而感到尴尬。国王的这个命令是不合理的,小王子不可能遵照他的命令去打哈欠。国王并非真的生气,文中是用"似乎"生气来掩饰他的尴尬,因此"似乎"这个词不能删去。
(2)国王总是喜欢给别人下命令;国王的命令都不合理,没有实际意义;国王总摆出高高在上的气派。
[解析]"‘大人真是奇怪啊。’小王子心里想"是小王子离开国王时的想法,他对国王的行为感到奇怪。根据文章第⑤段"国王最在乎的是他的权威得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制的君主"可知,国王总是喜欢给别人下命令。根据文章第⑱段"如果陛下你希望你的命令得到遵守,那么你可以给我下达合理的命令"可知,国王的命令都不合理,没有实际意义。根据文章第⑳段"‘我任命你当我的大使!’国王赶紧大声说。他摆出高高在上的气派"可知,国王总摆出高高在上的气派。
12 ①有强烈的虚荣心:本文的国王通过每时每刻命令别人来展现自己的权力;《皇帝的新装》中的皇帝通过每一天每一点钟都换一套衣服来炫耀自己。②愚蠢虚伪、自欺欺人:本文的国王,明明无人执行他的命令,他还不断发布命令,装出一副高高在上的样子;《皇帝的新装》中的皇帝明明没有看见新衣,却还装作看得见并大加赞美(或:即使在被小孩子和老百姓揭穿后,还强撑着举行完游行大典)。
[解析]本文的国王一见到小王子就迫不及待地给他下命令,而且几乎每一句话都是下命令,以此表现他的权威,但这些命令是十分不合理的,可见他虚荣心十足。《皇帝的新装》中的皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服来炫耀自己,表现了他强烈的虚荣心。由此可见,虚荣心是他们的共同点之一。本文的国王,明明是独自生活在一个星球上,见到小王子后就立即没完没了地下达无法执行的命令,还装出一副高高在上的样子,可见他是非常愚蠢虚伪、自欺欺人的。《皇帝的新装》中的皇帝被骗子愚弄得团团转,明明看不见新衣,却还要装作看得见并大加赞美;即使被小孩子和老百姓揭穿了真相,还摆出一副更骄傲的样子,坚持举行完游行大典。这也体现了他的愚蠢虚伪、自欺欺人。