《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

12 (2024·湘阴长仑区中考二模)班级以《西游记》为读本组织开展主题活动,请你参与并完成相关任务。
选段：那长老在地下正了性,口中念起《紧箍儿咒》来,把个行者勒得耳红面赤,眼胀头昏,在地下打滚,只教：“莫念！莫念！”那长老念够有十馀遍,还不住口。行者翻筋斗,竖蜻蜓,疼痛难禁,只叫：“师父饶我罪罢！有话便说。莫念！莫念！”三藏却才住口道：“没话说,我不要你跟了,你回去罢！”行者忍痛磕头道：“师父,怎的就赶我去耶？”三藏道：“你这泼猴,凶恶太甚,不是个取经之人。昨日在山坡下,打死那两个贼头,我已怪你不仁。及晚了到老者之家,蒙他赐斋借宿；又蒙他开后门放我等逃了性命；虽然他的儿子不肖,与我无干,也不该就枭他首；况又杀死多人,坏了多少生命,伤了天地多少和气。屡次劝你,更无一毫善念,要你何为！——快走！快走！免得又念真言！”行者害怕,只教：“莫念,莫念！我去也！”说声去,一路筋斗云,无影无踪,遂不见了。咦！这正是：心有凶狂丹不熟,神无定位道难成。
(1)下列同学们对选段内容及原著的讨论和分析,不正确的一项是( )
A.小芳：紧箍咒第一次出现是孙悟空打死强盗被唐僧数落气急离开,后被观音骗戴上紧箍帽,从此受制于唐僧。
B.小明：孙悟空在此之前也曾因为打死了一个老者而被唐僧催动紧箍咒驱赶,后来宝象国唐僧遭难,猪八戒又请回孙悟空。
C.小语：选段中唐僧念紧箍咒惩罚孙悟空是因为他认为孙悟空用金箍棒砸死两个贼头后不加悔改继续杀人。
D.小文：在真假美猴王情节中,唐僧为辨认美猴王的真假也念过紧箍咒,但并未辨认成功。
(2)跨学科 人物行为分析 请从德育的角度分析选段中孙悟空和唐僧师徒的行为,并谈谈你的体会。______
(3)新情境 绘制人物脸谱 班级打算出一期《脸谱绘英雄》手抄报活动,请你阅读下面的链接材料,结合原著内容,从取经团队中任选一个角色绘制脸谱,至少选择两种颜色。
链接材料：脸谱与戏曲服装、盔帽、髯口一样,是戏曲中的一种造型手段,用外部视觉形象来体现人物性格、精神气质或其他特点。一般说来,红色示忠勇,黄色见勇猛,白色多奸诈,黑色主严肃,紫色寓正义,绿色类莽撞,蓝色指骄横,粉色表年迈,金色显神奇,青色喻妖邪。
[示例]我选择红色与金色为孙悟空绘制脸谱。他护送唐僧取经历经九九八十一难,从不畏惧退缩,可见忠勇；他拥有七十二变、火眼金睛等本领,在三打白骨精的时候一眼看破白骨精人身背后的妖相,神通广大。______

答案： 12.
(1)B
(2)[示例]生活中每个人都会遇到挑战和困难，如何应对这些情况考验着我们的品德修养。像孙悟空那样仅凭直觉和力量行事可能会带来短期的效果，但从长远来看，这样的做法往往会造成更多的问题。我们应该学习唐僧所代表的价值观——坚守正义、同情弱者、乐于助人以及耐心帮助他人改正错误。同时也要明白，在一个团队中，成员之间相互理解和支持是非常重要的，当有人偏离正确的道路时，应当给予适当的指导而不是简单地排斥他们。
(3)[示例一]我选择红色与紫色为唐僧绘制脸谱。他历经诸多磨难与诱惑，从没有改变过取经的志向；他心怀仁义，怜老悲弱，哪怕贼人想杀他夺财，他仍然想留对方性命。[示例二]我选择黑色与紫色为沙僧绘制脸谱。黑色象征沙僧的严肃和稳重，他作为团队中最沉默的一员，总是默默承担起挑担子等繁重的任务并从无怨言，体现了极强的责任感。紫色则寓意正义，反映出沙僧对师父的忠诚以及他在关键时刻展现出来的勇敢。尽管他的武艺不如孙悟空那样高强，但他的存在稳定了团队，是取经路上不可或缺的力量。