《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

10 学习了《猫》一课后,班级开展了“动物杂谈——猫”的语文实践活动,请完成下列任务。
【口语交际】
(1) 周末,小涛沉迷于动画片中猫和老鼠的相互捉弄而不能自拔的动画场景中,把作业抛到了九霄云外,作为他的好朋友,你会怎样劝说他？
【解读漫画】
(2) 思维能力 认真观察漫画,说说其寓意。

都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠！
(据王铎作品改编)

答案： 10 学习了《猫》一课后,班级开展了“动物杂谈——猫”的语文实践活动,请完成下列任务。
【口语交际】
(1)[示例]小涛，写作业是对所学知识的复习与巩固，这样才能真正掌握知识点。让我们先一起做完作业，再看动画片放松好吗?
[解析]劝说时，要有称呼，要用商量的语气，还要有理有据，让人信服。
【解读漫画】
(2)这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享乐，忘记了自己的天性和本能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的嘲讽、义无反顾捉老鼠的猫，它尽职尽责，安守本分，自食其力。
[解析]解答本题时，先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中三只吃鱼的猫对另一只捉老鼠的猫的态度“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，再联系社会生活，分析漫画批评了什么，赞扬了什么。“捉老鼠”是猫的天性和本能，不捉老鼠的猫贪图享乐，这是作者想批评的；另一只捉老鼠的猫，没有听同伴们的“苦心劝告”，作者赞扬了它尽职尽责的行为。据此概括作答，言之有理即可。