《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

(2025·北京房山区期末)阅读下面的文章,完成题目。
猫来猫去
卢晓林
①大伯家搬去城里,临走时把他家的橘黄色小猫送到我家。但小猫似乎不愿“背弃旧主”,当天下午就不见了。两天后,奶奶去大伯家给菜园浇水,才发现它卧在院子里。看来,它是在等旧主人呢。
②第三天中午,这只猫来到了我家的大门前,在门外静静地蹲着。奶奶把剩饭装在碗里,放在离它半米的地方,它凑上来静静地吃了,然后原路返回。它只在中午到来,吃完就走。倒是奶奶,渐渐形成习惯,每天准时为这个家庭新成员奉上吃食。
③有一次,小猫连续两天都没来。奶奶急了,四处寻找,但毫无线索。谁知第三天中午,它浑身脏污地出现在大门口,让我们又惊又喜。这回,奶奶没有把食物端出去,而是把猫引到了院里,还多给它放了一条煎鱼。也就是从这天起,小猫把这里当成了自己的家。不管院里的公鸡如何高声啼叫宣示主权,也不管母鸡下蛋后如何炫耀,它都若无其事地迈着猫步,从没有因为那么多目光落在身上而显出一丝局促。
④它逐渐和我们亲热起来。它喜欢将头和脖子贴在我们的腿上或脚上,并发出绵软而羞怯的叫声。我每次都会蹲下去,不厌其烦地抚摸它,听它发出“呼噜”声,看它那副享受的样子。
⑤尽管如此,小猫似乎也没有“登堂入室”的打算,这可让作为主人的我颇有些失落。有几次,我招呼它进屋,它都是到了门槛,朝里张望一眼就转身离开。直到我使出了“利诱”的手段——将它最爱吃的火腿肠掰成小块儿,从门口一直放到床脚,才终于如愿以偿。它总爱睡在沙发的一角。时常,看着它那熟睡中的小脸,我总不禁猜想,它的内心究竟有一个怎样神秘而广阔的世界呢？
⑥临近新年,奶奶炸了年货放在西屋的地上晾着。晚上睡前,爷爷特意检查了一下屋门并将其锁好。第二天清晨,当他再次打开西屋门时,小猫从里面溜了出来,一盆鱼肉已被吃成烂泥。爷爷气急败坏,抄起棍子就打。小猫惨叫一声,蹿上了屋顶。“再也别回来了！”随着爷爷的怒骂,小猫很快消失在屋顶的另一面。
⑦许是听懂了爷爷的话,一连几天它都不见踪影。一次,我在街上看到它,刚一叫,它立刻露出警惕的神色,转身就跑了。一场驱逐,让它对我们的信任完全崩塌。也许,它往日平静的表情背后,一直潜藏着对外界巨大的恐惧,而这恐惧一旦被勾出,就很难再收回去了。
⑧我曾多次想象着那个漫漫的长夜,小猫独自在堆满鱼肉的屋子里,嗅闻着无法回避的肉香,即使努力克制,最终还是屈从了本能,走向鱼盆。在充满愧疚地大快朵颐后,它感到了恐惧,走到门前,准备在开门的一瞬间冲出去。我想,一个人在被这么多欲望包围的时候,都不一定能忍住诱惑,何况是一只猫呢！
⑨一个星期过去了,我们都开始想念它,担心它永远不会回来了。爷爷早就消气了,甚至几次慨叹：“猫吃鱼,也是天经地义呀！我这一棍子怕是打重了！”就在我也要失去希望的时候,一天中午,它回来了,像两年前刚来时那样,蹲在大门口。我惊讶地尖叫起来,它吓得掉头就要跑。我赶紧收了声,用熟悉的语调唤它回来。它停了片刻,一边叫着一边慢慢贴靠上来。看着它又瘦又脏的样子,我除了心疼也不禁猜想：是什么让它下定决心又回来的呢？但愿是我们短暂相处的温暖吧。
⑩它就这么自然地回来了,日子像往常一样继续。它仍像以前一样白天睡觉,晚上闹腾。直到有一天,第二年的夏天,也许是秋天,它又消失了。我无法说清具体的时刻,因为两天后我们才产生了怀疑。我们以为它会像前几次一样,在某个午后,平静地出现在门口,大摇大摆地走进院子,或者心怀胆怯地出现在屋顶,我一叫它,它就会快步跑来蹭我的腿脚。但事实是,它真的走了。
⑪直到今天,我对它的消失仍然不能释怀。我们明明给了关爱,为什么还是没能留住它的心呢？有天夜里,我做了一个梦。梦中,我的猫像一个中世纪骑士一样,和它的同伴一起在月光下漫游。它们走过无数的村庄,穿过无数的街巷。它们战斗、嬉戏。然后,在一个平常的午后,踏上回家的路。
⑫这个梦让我意识到,我的猫以及它所有的同伴,都是一个个独立的生命。于人类而言,它们也许无法决定自己的命运,但并不意味着它们没有独立与自由的灵魂。
(有删改)
7 中考新考法 补全结构图 阅读文章,梳理小猫在“我”家几次“来而复去”的经历,将下面的结构图补充完整。(每空不超过 10 字)

一“来”一“去” 二“来”二“去”
来：(1) 来：每天中午来“我”家
去：它因怀念原来的主 门口吃饭。
人而离开。 去：(2)
三“来”三“去” 四“来”四“去”
来：消失两天后回来并 来：消失一个多星期后
把这里当成自己的家。 再次回来。
去：(3) 去：第二年又消失了。
(1)
(2)
(3)
8 一只普通的小猫,牵动着家中三个人的心。从对三个人物的描写中,我们能体会到他们不同的心理。请根据提示,将下面的表格补充完整。

| 人物 | 描写方法 | 方法例句 | 人物心理 |
| 奶奶 | 动作 | (1) | 牵挂 |
| 爷爷 | 语言 | 猫吃鱼,也是天经地义呀！我这一棍子怕是打重了！ | (2) |
| “我” | 心理 | 我想,一个人在被这么多欲望包围的时候,都不一定能忍住诱惑,何况是一只猫呢！ | (3) |

9 请结合文章内容,说说你对文章结尾段中画横线句子的理解。
精题详解

答案： 7 中考新考法 补全结构图 阅读文章,梳理小猫在“我”家几次“来而复去”的经历,将下面的结构图补充完整。(每空不超过 10 字)
(1)大伯送猫到“我”家。
(2)中午到来，吃完就走。
(3)被爷爷打骂后离开。
[解析]
(1)根据文章第①段“大伯家搬去城里，临走时把他家的橘黄色小猫送到我家”可知，此句明确说明了小猫来到“我”家的原因，据此可概括为:大伯送猫到“我”家。
(2)根据文章第②段“它只在中午到来，吃完就走”可知，这里表明小猫中午来，吃完就走，据此可概括为:中午到来，吃完就走。
(3)根据文章第⑥段“爷爷气急败坏，抄起棍子就打。小猫惨叫一声，蹿上了屋顶。‘再也别回来了!’随着爷爷的怒骂，小猫很快消失在屋顶的另一面”可知，小猫在被爷爷打骂后离开了“我”家，据此可概括为:被爷爷打骂后离开。
8 一只普通的小猫,牵动着家中三个人的心。从对三个人物的描写中,我们能体会到他们不同的心理。请根据提示,将下面的表格补充完整。
(1)把猫引到了院里，还多给它放了一条煎鱼
(2)后悔
(3)理解
[解析]
(1)根据表格提示的人物、描写方法以及人物心理，可定位到文章第③段“有一次，小猫连续两天都没来。奶奶急了，四处寻找，但毫无线索。谁知第三天中午，它浑身脏污地出现在大门口，让我们又惊又喜。这回，奶奶没有把食物端出去，而是把猫引到了院里，还多给它放了一条煎鱼”，据此可概括为:把猫引到了院里，还多给它放了一条煎鱼。
(2)根据方法例句定位到文章第⑨段“爷爷早就消气了，甚至几次慨叹:‘猫吃鱼，也是天经地义呀!我这一棍子怕是打重了’”可知，爷爷的这番语言表明他意识到自己打小猫可能太过分了，猫吃鱼本是正常的，流露出他对打小猫这一行为的后悔心理。据此可概括为:后悔。
(3)根据方法例句定位到文章第⑧段“我想，一个人在被这么多欲望包围的时候，都不一定能忍住诱惑，何况是一只猫呢!”，“我”通过对小猫当时所处情境的想象，认为在欲望面前人都不一定能忍住诱惑，更何况是猫，这种心理描写体现出“我”对小猫偷吃鱼这一行为的理解。据此可概括为:理解。
9 请结合文章内容,说说你对文章结尾段中画横线句子的理解。
精题详解
结尾段中画横线句子表达了作者对小猫的深刻理解和尊重。作者通过梦境意识到，尽管小猫和其他动物可能无法掌控自己的命运，但它们仍然拥有独立和自由的精神世界。这句话反映了作者对小猫的同情和理解，以及对所有生命的尊重。作者认识到，即使是动物，也有自己的情感和意志，它们不仅仅是人类的附属品，而是有自己独立存在的价值和意义的生命体。
[解析]根据文章第①段“大伯家搬去城里，临走时把他家的橘黄色小猫送到我家”可知，小猫因为主人家搬迁被送到“我”家，它无法决定自己的去留，只能被动接受被送养的命运。根据文章第⑥段“晚上睡前，爷爷特意检查了一下屋门并将其锁好。第二天清晨，当他再次打开西屋门时，小猫从里面溜了出来，一盆鱼肉已被吃成烂泥。爷爷气急败坏，抄起棍子就打。小猫惨叫一声，蹿上了屋顶。‘再也别回来!’随着爷爷的怒骂，小猫很快消失在屋顶的另一面”可知，小猫因偷吃鱼被爷爷打骂，它无法决定自己是否会遭遇这样的惩罚，只能承受人类的处置。这些都体现出在人类的生活场景和行为主导下，小猫等动物难以决定自身命运。根据文章第①段“但小猫似乎不愿‘背弃旧主’，当天下午就不见了。两天后，奶奶去大伯家给菜园浇水，才发现它卧在院子里。看来，它是在等旧主人呢”可知，小猫虽然被送到“我”家，却因为对旧主人的怀念而离开，这显示出它有自己的情感和选择，有着独立的精神需求，不轻易改变对旧主人的忠诚。根据文章第⑪段“梦中，我的猫像一个中世纪骑士一样，和它的同伴一起在月光下漫游。它们走过无数的村庄，穿过无数的街巷。它们战斗、嬉戏。然后，在一个平常的午后，踏上回家的路”可知，作者的梦境中，小猫有着自由的行动和生活状态，反映出小猫实际上拥有独立与自由的灵魂，即便在现实中受人类影响，但其内在的精神世界是自由、独立的。这句话表达了作者在经历小猫“来而复去”的过程后，对小猫这一生命个体的深刻认知，即尊重每一个生命独立与自由的灵魂，哪怕它们在人类面前看似命运不由自己掌控。