《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

1阅读下面的语段,完成题目。
海伦·凯勒的生命曾一度被黑暗和寂静所吞 shì,她茫然无措地面对着无休无止的孤寂。然而,莎莉文老师的到来,如同阳光穿透乌云,驱散了她心中的恐惧与绝望。莎莉文老师用耐心和智慧,阐释着世界的模样,让海伦的内心逐渐绽放出希望的花朵,攫取到希望的力量。尽管海伦的眼中依然 zhì 气未脱,但她开始勇敢地触摸、感知这个世界,生命的色彩在她的指尖流淌。莎莉文老师不仅教会了她语言,更重塑了她的灵魂,让她从黑暗的深渊中挣脱,走向光明与自由。这段再塑生命的旅程充满了艰辛与奇迹。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
吞(shì)______ 攫取( ) (zhì)______气 挣脱( )
(2)把语段中画横线的句子改为感叹句：______

答案： 1.
(1)噬 jué 稚 zhèng
(2)这段再塑生命的旅程真是充满了艰辛与奇迹啊！

2下列句子中,有语病的一项是( )

A.《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。
B.在莎莉文老师的指导下,水唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
C.因为莎莉文老师能够做到寓教于乐,因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。
D.对于海伦·凯勒来说,莎莉文老师就是那个启发她、给她深切关爱的人。

答案： 2.A [解析]句式杂糅,应删去"的作者"或"的作品"。

3下列句子运用的表达方式与其他三项不同的一项是( )

A.那天是 1887 年 3 月 3 日,我还差三个月满七岁。
B.我感觉到越来越近的脚步声,我以为是妈妈,于是便伸出手去迎接。
C.有人紧紧握住了我的手,我被那个人抱了起来,并被紧紧地搂在怀中。
D.我想,应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧,那一天对我来说太重要了。

答案： 3.A [解析]A项是记叙,B、C、D三项都是描写。

阅读下面的文章,完成题目。
心 绿
陈其祥
①心绿是邻居家的女孩,长得端庄美丽、俊俏可爱,只是她的那一双眼珠却混浊暗淡,毫无光彩,她是一个天生的盲童。
②因为是盲童,心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍,常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩,但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上,一坐就是半天,孤零零的,那样子实在可怜。
③那一天,我经过一家玩具店,看见店前的橱窗里陈列着一只大熊猫玩具,那大熊猫不大不小,做工精致,非常好看。我忽然想起前几天心绿曾经问过我大熊猫究竟是什么样子,于是走进店去买了一只,准备送给心绿,希望它能让心绿弄清楚大熊猫的模样。
④回到家时,看见心绿还坐在院子里的那张长椅子上。她拿到大熊猫后果然很惊喜：“大熊猫？这真是大熊猫吗？”
⑤“当然是真的。这是一只与大熊猫一模一样的大熊猫玩具,只不过比真的大熊猫要小上许多。”
⑥“是吗？这就是大熊猫吗？”
⑦她立即伸手在大熊猫的身上摸了起来。她摸了一遍又一遍,最后满意地收住手,高兴地说：“原来大熊猫是这个样子,它有点儿像熊,又有点儿像猫,所以就把它叫作大熊猫。是这样的吧？”
⑧“不错不错,就是这样。”我说。
⑨“可是世界上相像的动物有很多,比如说羊就有点像鹿,猫也有点像老虎,为什么大家就偏偏爱大熊猫,并且还把它称为国宝呢？”
⑩“那是因为大熊猫是一种很珍贵的动物。”我开始向她解释说,“首先大熊猫非常稀少,全世界只有我们中国出产大熊猫,其他的地方都没有。另外,它一身的颜色也很独特：身体是黑色的,头尾却是白色的,眼睛的周围也有着一圈黑圈,黑白分明,非常好看……”
⑪我忽觉失言,连忙住口。但已经迟了,心绿已经提出了她曾经提出过无数次的问题。
⑫“叔叔,你说黑是最深的颜色,白是最浅的颜色,那么绿色呢？”
⑬“绿色是一种不深不浅,介于白色和黑色之间的一种中间色。它浓浓的、亮亮的,非常柔和可爱,就像小草和树叶。”
⑭“可是小草是长长的、尖尖的,树叶却是扁扁的椭圆形呀。”
⑮“你说的是形状,不是颜色……”
⑯我像以往许多次一样,用几句话搪塞过去,匆匆逃离——颜色这东西,又怎么能向一个盲孩解释得清楚呢？
⑰但一想到心绿那绝望的神情,我又于心不安。于是我一连几天地翻书本、查资料,寻找如何向盲人解释颜色的方法,但却一无所获。
⑱一段时间后,我终于又在院子里见到了心绿。
⑲“叔叔,我去学校里读书了。学校里有许多和我一样的小朋友,我们玩得很高兴。”心绿兴奋地告诉我说。
⑳“那么,这几天你在学校里都学到了一些什么东西呢？”我问。
㉑“学到的东西可多了,有音乐、算术、识字……对了！叔叔,我终于知道什么是绿色了。”
㉒“是吗？那你倒说说看,什么是绿色？”
㉓“在学校里,老师给我们讲了绿色的小草,绿色的树木,绿色的田野,绿色的森林,绿色的群山,还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美 的颜色,因为它代表了生命。她 的脸色由于兴奋而变得格外红润美丽。”
㉔“不错不错！绿色就是一种生命之色。”我赞同道。
㉕“以前,我怎么也无法理解我名字的含义。现在,我明白了：心绿,就是心中有绿色,心中有生命呀！我虽然看不见那绚丽多彩的颜色世界,但我能感受到春天的存在,绿色的存在,我要像那长遍天涯的小草,顽强地去拼搏,去奋斗……”
㉖听了心绿的这一番话,我震惊了。我为她能说出这么一番富含哲理的话感到震惊,更为她的意志与决心感到高兴。但与此同时心里也有一点儿酸楚,因为她心中的绿色,毕竟只是一些抽象的概念,作为一个盲人,她将永远也无法看到那颜色的世界,感受到那柔和、美丽、可爱的绿色。
㉗我忽然又想,当今的科学技术高度发达,听说已经有了一种超高能的微型助听器,可以植入聋哑人的耳朵,让他们听到声音。什么时候也能有这么一种助看器,能帮助盲人看到那五光十色、丰富多彩的颜色世界呢？
(有删改)
同学们被盲童心绿的故事所感动,准备将本文改编为微电影,请你帮忙完成下列任务。
4【理情节】为了更好地完成拍摄,请你完成下面的情节大纲。
|明确文体|小说|
|开端|“我”同情盲童心绿,给她买了一只大熊猫玩偶。|
|发展|(1)______|
|高潮|(2)______|
|结局|“我”期待出现助看器,帮助盲人看到丰富多彩的颜色世界。|

5【析台词】扮演心绿的演员在揣摩心绿这一人物时,对有些地方还存在困惑,请你帮忙解答。
(1)她拿到大熊猫后果然很惊喜：“大熊猫？这真是大熊猫吗？”(此处应用怎样的语气？)______
(2)她摸了一遍又一遍,最后满意地收住手。(这里运用的描写手法有何妙处？)______
6【解片名】微电影引用了文章标题作为片名,请结合全文内容简要分析《心绿》的丰富意蕴。______
7【写旁白】在微电影结尾的彩蛋中,心绿拥有了助看器,看到了五彩斑斓的世界,请你为画面配上旁白,展现心绿的心理活动。______
8【赏影评】观看完微电影后,有人留言：“心绿与《再塑生命的人》的主人公海伦·凯勒都是盲人,两部作品表达的主题也有相似之处。”请结合两篇文章内容谈谈你对该留言的理解。______

答案： 4.
(1)心绿向"我"询问绿色是怎样的,而"我"无法解答。
(2)心绿告诉"我"她对绿色的认识,"我"对此感到震惊。
5.
(1)应用惊喜急切的语气。这里是心绿第一次拿到大熊猫玩具时所说的话,"果然很惊喜"说明她非常惊喜开心,连用两个问号表现出她心情的急切。
(2)运用了细节描写和动作描写,"一遍又一遍"说明心绿摸大熊猫玩偶的次数之多,突出心绿对大熊猫玩偶的喜爱以及她内心对了解多彩世界的渴望。
6.①指盲童心绿这个人物;②指绿色这种代表生命的色彩;③指盲童心绿心中有绿色,即她找到了人生的方向,希望像小草一样顽强地去拼搏、奋斗。
7.[示例一]原来万物都有不同的颜色,原来小草、树木的颜色就是绿色,看起来是这样的生机勃勃……我要把绿色深深地记在心里,我也要像那些小草、树木一样顽强生长,努力拼搏。[示例二]这就是小草,这就是绿色,真漂亮！原来世界上有这么多颜色,五彩斑斓。小草长得多旺盛,我也要像这些小草一样,努力生长,顽强拼搏,我要把生命的绿色描绘得更加鲜艳。
8.《再塑生命的人》中,海伦·凯勒在变成盲聋人后,她对生活是充满失望的,她习惯用消极的思想去面对生活,但幸运的是,莎莉文老师的引导使海伦·凯勒重新燃起了对生活的希望。本文中的盲人女孩心绿尽管天生眼盲,但她从不放弃,勇敢面对生活,最后找到了自己人生的方向。她们都以自己的亲身经历告诉读者:要热爱生活,保持昂扬向上的生活态度和积极乐观的心态。