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(二)(2025·江苏扬州树人教育集团期末)阅读下面的文言文,完成题目。(15分)
卢仁畜二鹤,甚驯。后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食。一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去,吾不尔羁也。”鹤振翅云际,徘徊再三,乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是,即下之。”鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左。
(选自张潮《虞初新志》,有删改)
8. 解释下列加点的词。(4分)
(1)甚驯______ (2)尔欲去______
(3)乃去______ (4)侍卢若亲人______
9. 根据文意,用“/”给下面的句子断句。(断三处)(3分)
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)卢仁勉力饲之,乃就食。(2分)
(2)以喙牵衣,旋舞不释。(2分)
11. 人格化是写作常用的艺术手法,即赋予动物、植物及非生物人的特征,使其具有人的思想感情和行为。本文中的鹤具有哪些人格化的特征？请结合文章内容分析。(4分)
卢仁畜二鹤,甚驯。后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食。一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去,吾不尔羁也。”鹤振翅云际,徘徊再三,乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是,即下之。”鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左。
(选自张潮《虞初新志》,有删改)
8. 解释下列加点的词。(4分)
(1)甚驯______ (2)尔欲去______
(3)乃去______ (4)侍卢若亲人______
9. 根据文意,用“/”给下面的句子断句。(断三处)(3分)
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)卢仁勉力饲之,乃就食。(2分)
(2)以喙牵衣,旋舞不释。(2分)
11. 人格化是写作常用的艺术手法,即赋予动物、植物及非生物人的特征,使其具有人的思想感情和行为。本文中的鹤具有哪些人格化的特征？请结合文章内容分析。(4分)
答案：
8.
(1)非常,很
(2)想要
(3)才
(4)像
[解析]
(1)句意:非常温顺。甚,非常,很。
(2)句意:你如果想要离开。欲,想要。
(3)句意:才飞走。乃,才。
(4)句意:侍奉卢仁就像亲人一样。若,像。
9.晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切
[解析]首先通读全文,了解文意,然后根据句意并结合语法结构进行断句。句意:晚秋时节(一片)萧条冷落,(卢仁)拄着拐杖在树林间(行走),忽然看见一只鹤在天空中盘旋,鸣叫的声音凄凉悲切。“晚秋萧索”描绘了晚秋的环境氛围,是一个完整的表述;“曳杖林间”表明人物的行动;“忽见一鹤盘空”与“鸣声凄切”分别从视觉和听觉的角度描写鹤。故应断句为:晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切。
10.
(1)卢仁尽力喂养它,(它)才进食。
(2)(鹤)用嘴拉扯着(卢仁的)衣服,旋转飞舞着不松开。
[解析]
(1)重点词:勉力,尽力;饲,喂养;乃,才;就食,进食。
(2)重点词:以,用;喙,鸟类的嘴;牵,拉扯;旋舞,旋转飞舞;释,放开、松开。
11.忠诚;知恩图报;重情重义。
[解析]根据“后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食”可知,一只鹤受伤死后,另一只鹤悲伤哀鸣且拒绝进食,展现出它对同伴离世的悲痛,如同人类之间深厚的情感羁绊。由此可知,这只鹤具有重情重义的人格化特征。根据“一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰:‘尔欲去,吾不尔羁也。’鹤振翅云际,徘徊再三,乃去”以及“鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归”可知,鹤在离去时,徘徊再三;归来时,投入卢仁怀中亲昵互动。由此可知,鹤对卢仁有深厚的情感,表现出忠诚的人格化特征。根据“卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左”可知,卢仁善待鹤,鹤便像亲人一样侍奉卢仁,卢仁死后,鹤绝食而亡,以死相报。由此可知,鹤具有知恩图报的人格化特征。
(1)非常,很
(2)想要
(3)才
(4)像
[解析]
(1)句意:非常温顺。甚,非常,很。
(2)句意:你如果想要离开。欲,想要。
(3)句意:才飞走。乃,才。
(4)句意:侍奉卢仁就像亲人一样。若,像。
9.晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切
[解析]首先通读全文,了解文意,然后根据句意并结合语法结构进行断句。句意:晚秋时节(一片)萧条冷落,(卢仁)拄着拐杖在树林间(行走),忽然看见一只鹤在天空中盘旋,鸣叫的声音凄凉悲切。“晚秋萧索”描绘了晚秋的环境氛围,是一个完整的表述;“曳杖林间”表明人物的行动;“忽见一鹤盘空”与“鸣声凄切”分别从视觉和听觉的角度描写鹤。故应断句为:晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切。
10.
(1)卢仁尽力喂养它,(它)才进食。
(2)(鹤)用嘴拉扯着(卢仁的)衣服,旋转飞舞着不松开。
[解析]
(1)重点词:勉力,尽力;饲,喂养;乃,才;就食,进食。
(2)重点词:以,用;喙,鸟类的嘴;牵,拉扯;旋舞,旋转飞舞;释,放开、松开。
11.忠诚;知恩图报;重情重义。
[解析]根据“后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食”可知,一只鹤受伤死后,另一只鹤悲伤哀鸣且拒绝进食,展现出它对同伴离世的悲痛,如同人类之间深厚的情感羁绊。由此可知,这只鹤具有重情重义的人格化特征。根据“一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰:‘尔欲去,吾不尔羁也。’鹤振翅云际,徘徊再三,乃去”以及“鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归”可知,鹤在离去时,徘徊再三;归来时,投入卢仁怀中亲昵互动。由此可知,鹤对卢仁有深厚的情感,表现出忠诚的人格化特征。根据“卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左”可知,卢仁善待鹤,鹤便像亲人一样侍奉卢仁,卢仁死后,鹤绝食而亡,以死相报。由此可知,鹤具有知恩图报的人格化特征。
(三)(2025·浙江绍兴滨江初级中学阶段测试)阅读下面的文章,完成题目。(17分)
冬
陈应松
①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白呲呲地微笑,田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的,叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了,只剩下光光的茎,像狗的肋骨。大蒜披头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细,茼蒿很密,菠菜很绿,包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样,一个用冰雪和森凉制造的世界,在越来越远的群山间白着,一夜愁白了头发,犹如一个传奇老人,躲在高寒山区里,冥想着天地的大事。
③晚来天欲雪,能饮一杯无？在这样的时候,你会想得非常简单。掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。然后边吃饭与家人聊天,好不惬意。
④我不会想很远,就像一只在火炉前打盹儿的猫,只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动,风很干硬,站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景,雪团从树上突然砸下来,崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上,没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声,好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫,但扇起的浪烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后,泥巴冻成了粉状,好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来,真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气,呼呼地往外冒。看呀,村里的狗在阳光下欢呼雀跃,鸡则躲在草垛背风处晒太阳,畏畏缩缩地蹲着,守住自己创出的窝。公鸡耐不住寂寞,突然骚动且雄起,在太阳下乱跑,咯咯大叫,显得没心没肝的。有这样的小气候,世界多热闹。
⑥时间很慢,人心不急。有时候慢一些,会看到很多平时没有觉察的欢乐。草色阑珊,诗书翻过,就跟随冬天而去吧,保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
(有删改)
12. 中考新考法 完善思维导图 老师提示阅读散文要理清文章结构,因此学习小组的同学们对本文内容进行了梳理,但在整理的时候不慎丢失了一部分信息,请你帮助他们将思维导图补充完整。(3分)
13. 阅读散文要品味独特的语言,老师要求同学们赏析本文的语句,请你按照提示,帮助他们赏析文中画横线的句子。(6分)
(1)掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。(提示：词语运用)(3分)
(2)过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。(提示：修辞手法)(3分)
14. 声音可以再现画面,可以传情达意。小安想在朗诵会上朗诵这篇文章,但每当他朗诵到文中画波浪线的句子时,总是读不好。因此他想请你从重音的角度为画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。(4分)
但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。
15. 跨学科 选择滤镜色调 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频,你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片,阐述你的理由。(4分)
A. 冷色调 B. 暖色调 C. 对比色调
知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
(选自《义务教育教科书 美术》)
冬
陈应松
①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白呲呲地微笑,田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的,叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了,只剩下光光的茎,像狗的肋骨。大蒜披头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细,茼蒿很密,菠菜很绿,包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样,一个用冰雪和森凉制造的世界,在越来越远的群山间白着,一夜愁白了头发,犹如一个传奇老人,躲在高寒山区里,冥想着天地的大事。
③晚来天欲雪,能饮一杯无？在这样的时候,你会想得非常简单。掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。然后边吃饭与家人聊天,好不惬意。
④我不会想很远,就像一只在火炉前打盹儿的猫,只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动,风很干硬,站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景,雪团从树上突然砸下来,崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上,没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声,好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫,但扇起的浪烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后,泥巴冻成了粉状,好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来,真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气,呼呼地往外冒。看呀,村里的狗在阳光下欢呼雀跃,鸡则躲在草垛背风处晒太阳,畏畏缩缩地蹲着,守住自己创出的窝。公鸡耐不住寂寞,突然骚动且雄起,在太阳下乱跑,咯咯大叫,显得没心没肝的。有这样的小气候,世界多热闹。
⑥时间很慢,人心不急。有时候慢一些,会看到很多平时没有觉察的欢乐。草色阑珊,诗书翻过,就跟随冬天而去吧,保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
(有删改)
12. 中考新考法 完善思维导图 老师提示阅读散文要理清文章结构,因此学习小组的同学们对本文内容进行了梳理,但在整理的时候不慎丢失了一部分信息,请你帮助他们将思维导图补充完整。(3分)
13. 阅读散文要品味独特的语言,老师要求同学们赏析本文的语句,请你按照提示,帮助他们赏析文中画横线的句子。(6分)
(1)掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。(提示：词语运用)(3分)
(2)过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。(提示：修辞手法)(3分)
14. 声音可以再现画面,可以传情达意。小安想在朗诵会上朗诵这篇文章,但每当他朗诵到文中画波浪线的句子时,总是读不好。因此他想请你从重音的角度为画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。(4分)
但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。
15. 跨学科 选择滤镜色调 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频,你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片,阐述你的理由。(4分)
A. 冷色调 B. 暖色调 C. 对比色调
知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
(选自《义务教育教科书 美术》)
答案：
12.
(1)顽强
(2)水鸟(或:野兔)
(3)冬天的人
[解析]
(1)根据提示“冬天的植物”可以定位到文章第①段。根据“大蒜城头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细,茼蒿很密,菠菜很绿,包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长”可知,即使在寒冷的冬天,植物仍然展现出顽强的生命力。据此可概括为:顽强。
(2)根据提示“冬天的动物”可以定位到文章第④段。根据“我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景……水鸟依然像平时一样大喊大叫,但扇起的浪烟是要让大地发寒的”可知,冬天的雪地里,有猎狗和野兔的活动,还有水鸟在喊叫。据此可概括为:水鸟(或:野兔)。
(3)根据“炒菜、吃饭、聊天、田中劳作”可以定位到文章第③段和第⑤段。根据第③段“晚来天欲雪,能饮一杯无?在这样的时候,你会想得非常简单。掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。然后边吃饭与家人聊天,好不惬意”,第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机”可知,这两段文字描写了乡村人们在冬天的日常生活和独特生机。据此可概括为:冬天的人。
13.
(1)“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单、质朴写了出来;“热气”“香气”让人想到一幅充满人间烟火味的温馨画面,表达了作者对这种简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。
[解析]从词语运用的角度来看,“一把”和“几片”这两个数量词,非常具体地描绘出食材的简单,使得语言更具生活气息和真实感。“看它冒出热气,闻着它散发出的香气”一句,通过描述食物烹饪过程中的热气和香气,进一步增强了读者的感官体验,使得这个场景更加生动和引人入胜。这句话通过精细的词语运用,描绘出了一个温馨、质朴的冬季农家生活场景,表达了作者对简单生活的热爱和向往。
(2)运用了比喻的修辞手法,把太阳照射下的油菜地比作“群鳞踊跃”,写出了油菜地在太阳照射下金光闪闪和生机勃勃的样子,表达了作者的喜爱和赞美之情。
[解析]根据文章第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞踊跃,吐着冬日的光芒”可知,这句话运用了比喻的修辞手法,将“遭过霜打的油菜地”比作“群鳞踊跃”,这个比喻非常新颖和生动,形象地描写出油菜地在阳光照射下的闪烁和生机。“哗哗地往上升”这个描述非常生动地展现出太阳升起的动态过程,使得这个场景更加立体和动态。“吐着冬日的光芒”运用拟人的修辞手法,赋予了油菜地以生命,使得它们仿佛成了冬日的精灵,为大地带来了温暖和生机。这句话描绘出一个充满生机和活力的冬日田野场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美。同时,这种生动的描绘方式也使得读者能够更好地感受到冬日的美丽和温暖。任写一种修辞手法并分析即可。
14.[示例]“一片”要重读,以表现出菜畦里绿之多、绿之广;“挣扎”要重读,以表现出植物在寒冷的冬日生长的不易。重读这两个词可以体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力,表达出作者的赞美和敬佩之情。
[解析]本题为开放性试题,言之有理即可。根据文章第①段“从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白吡吡地微笑,田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来”可知,本段由冬天田里“满目疮痍”引出“菜畦里一片嫩绿”的景象,表现菜畦里的勃勃生机和作者的喜爱之情。“一片”这个词要读重音,因为“一片”是用来形容菜畦里嫩绿的范围之广、数量之多,通过强调这个词,可以让听众感受到那片生机勃勃的绿色是如何覆盖整个菜畦的,进而在脑海中形成一幅鲜明的画面。“挣扎”这个词也需要读重音,在文中“挣扎”是用来形容植物在寒冷的冬日中生长的不易,通过强调这个词,可以让听众感受到植物为了生长所付出的努力和坚持,进而对植物的顽强生命力产生敬佩之情。根据以上分析可知,通过强调“一片”和“挣扎”这两个词,可以让听众更加深入地理解句子的含义和情感色彩,从而在脑海中形成一幅生动而感人的画面。
15.[示例一]我选择A。文章以神农架的冬天为背景,大量添加了冰雪、寒风等元素,营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调,可以将这种氛围突出地表现出来,使观众在观看视频时感受到一种冷静和沉思的情绪。同时,冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比,从而凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。
[示例二]我选择B。虽然文章描写了神农架冬天的寒冷和苍茫,但更多的是表达作者对生命力和生活情趣的赞美。植物在严寒中依然生长旺盛,动物充满活力,人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣,这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调,可以将这种温暖的感觉放大,使观众在观看视频时感受到温馨和舒适,从而体会到作者的情感和文章的主题。
[示例三]我选择C。文章既描绘了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境,又呈现了动植物顽强生长和人们温暖生活的场景。自然的冷与人间的暖形成鲜明对比。使用对比色调,可以将这种对比突出地表现出来,使观众在视觉上感受到强烈的冲击力,从而理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。
[解析]作答本题时,首先需要理解文章的内容和情感。这篇散文描写了神农架冬天的景象,包括冷冽的气候、被雪覆盖的大地,以及在这片寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活。然后需要理解不同色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。接着将文章的内容和情感与不同色调滤镜的特点进行对比和匹配。例如,如果认为文章主要表现了神农架冬天的冷冽和清寂,那么可以选择冷色调;如果认为文章主要表现了在寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活,那么可以选择暖色调;如果认为文章既表现了冬天的冷冽,又表现了生命的活力,形成了一种鲜明的对比,那么可以选择对比色调。最后需要清晰地阐述自己的理由,说明为什么选择这种色调的滤镜。理由应该包括文章的内容和情感,以及所选色调的滤镜的特点和它们所能传达的感觉,言之成理即可。
(1)顽强
(2)水鸟(或:野兔)
(3)冬天的人
[解析]
(1)根据提示“冬天的植物”可以定位到文章第①段。根据“大蒜城头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细,茼蒿很密,菠菜很绿,包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长”可知,即使在寒冷的冬天,植物仍然展现出顽强的生命力。据此可概括为:顽强。
(2)根据提示“冬天的动物”可以定位到文章第④段。根据“我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景……水鸟依然像平时一样大喊大叫,但扇起的浪烟是要让大地发寒的”可知,冬天的雪地里,有猎狗和野兔的活动,还有水鸟在喊叫。据此可概括为:水鸟(或:野兔)。
(3)根据“炒菜、吃饭、聊天、田中劳作”可以定位到文章第③段和第⑤段。根据第③段“晚来天欲雪,能饮一杯无?在这样的时候,你会想得非常简单。掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉,放在锅里炒制,看它冒出热气,闻着它散发出的香气。然后边吃饭与家人聊天,好不惬意”,第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机”可知,这两段文字描写了乡村人们在冬天的日常生活和独特生机。据此可概括为:冬天的人。
13.
(1)“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单、质朴写了出来;“热气”“香气”让人想到一幅充满人间烟火味的温馨画面,表达了作者对这种简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。
[解析]从词语运用的角度来看,“一把”和“几片”这两个数量词,非常具体地描绘出食材的简单,使得语言更具生活气息和真实感。“看它冒出热气,闻着它散发出的香气”一句,通过描述食物烹饪过程中的热气和香气,进一步增强了读者的感官体验,使得这个场景更加生动和引人入胜。这句话通过精细的词语运用,描绘出了一个温馨、质朴的冬季农家生活场景,表达了作者对简单生活的热爱和向往。
(2)运用了比喻的修辞手法,把太阳照射下的油菜地比作“群鳞踊跃”,写出了油菜地在太阳照射下金光闪闪和生机勃勃的样子,表达了作者的喜爱和赞美之情。
[解析]根据文章第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实却有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升,遭过霜打的油菜地像群鳞踊跃,吐着冬日的光芒”可知,这句话运用了比喻的修辞手法,将“遭过霜打的油菜地”比作“群鳞踊跃”,这个比喻非常新颖和生动,形象地描写出油菜地在阳光照射下的闪烁和生机。“哗哗地往上升”这个描述非常生动地展现出太阳升起的动态过程,使得这个场景更加立体和动态。“吐着冬日的光芒”运用拟人的修辞手法,赋予了油菜地以生命,使得它们仿佛成了冬日的精灵,为大地带来了温暖和生机。这句话描绘出一个充满生机和活力的冬日田野场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美。同时,这种生动的描绘方式也使得读者能够更好地感受到冬日的美丽和温暖。任写一种修辞手法并分析即可。
14.[示例]“一片”要重读,以表现出菜畦里绿之多、绿之广;“挣扎”要重读,以表现出植物在寒冷的冬日生长的不易。重读这两个词可以体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力,表达出作者的赞美和敬佩之情。
[解析]本题为开放性试题,言之有理即可。根据文章第①段“从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白吡吡地微笑,田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来”可知,本段由冬天田里“满目疮痍”引出“菜畦里一片嫩绿”的景象,表现菜畦里的勃勃生机和作者的喜爱之情。“一片”这个词要读重音,因为“一片”是用来形容菜畦里嫩绿的范围之广、数量之多,通过强调这个词,可以让听众感受到那片生机勃勃的绿色是如何覆盖整个菜畦的,进而在脑海中形成一幅鲜明的画面。“挣扎”这个词也需要读重音,在文中“挣扎”是用来形容植物在寒冷的冬日中生长的不易,通过强调这个词,可以让听众感受到植物为了生长所付出的努力和坚持,进而对植物的顽强生命力产生敬佩之情。根据以上分析可知,通过强调“一片”和“挣扎”这两个词,可以让听众更加深入地理解句子的含义和情感色彩,从而在脑海中形成一幅生动而感人的画面。
15.[示例一]我选择A。文章以神农架的冬天为背景,大量添加了冰雪、寒风等元素,营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调,可以将这种氛围突出地表现出来,使观众在观看视频时感受到一种冷静和沉思的情绪。同时,冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比,从而凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。
[示例二]我选择B。虽然文章描写了神农架冬天的寒冷和苍茫,但更多的是表达作者对生命力和生活情趣的赞美。植物在严寒中依然生长旺盛,动物充满活力,人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣,这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调,可以将这种温暖的感觉放大,使观众在观看视频时感受到温馨和舒适,从而体会到作者的情感和文章的主题。
[示例三]我选择C。文章既描绘了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境,又呈现了动植物顽强生长和人们温暖生活的场景。自然的冷与人间的暖形成鲜明对比。使用对比色调,可以将这种对比突出地表现出来,使观众在视觉上感受到强烈的冲击力,从而理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。
[解析]作答本题时,首先需要理解文章的内容和情感。这篇散文描写了神农架冬天的景象,包括冷冽的气候、被雪覆盖的大地,以及在这片寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活。然后需要理解不同色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。接着将文章的内容和情感与不同色调滤镜的特点进行对比和匹配。例如,如果认为文章主要表现了神农架冬天的冷冽和清寂,那么可以选择冷色调;如果认为文章主要表现了在寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活,那么可以选择暖色调;如果认为文章既表现了冬天的冷冽,又表现了生命的活力,形成了一种鲜明的对比,那么可以选择对比色调。最后需要清晰地阐述自己的理由,说明为什么选择这种色调的滤镜。理由应该包括文章的内容和情感,以及所选色调的滤镜的特点和它们所能传达的感觉,言之成理即可。
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