《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

1阅读下面的语段,完成题目。
百草园是一个充满生机与神秘的地方。园中的草木轻 jié地随风摇曳,好似要直冲云霄。这里的氛围祥和而宁静,这里仿佛与世隔绝,人迹罕至。鲁迅在这里度过了他童年的欢乐时光,与小伙伴们一起在草丛中窜来窜去,尽情享受着大自然的 kuì赠。三味书屋则显得治朴而庄重,书卷的气息弥曼在每一处空气中。这两个地方,一个充满了自然的野趣,一个则蕴含着文化的底蕴,共同构成了鲁迅童年记忆中最珍贵的部分。纵使多年后他走南闯北,见多识广,这份童趣与初心也再难寻觅。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
轻(jié)______
云霄(______)
(kuì)______赠
寻觅(______)
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
______改为______
______改为______

答案： 1.
(1)捷 xiāo 馈 mì
(2)治 质 曼 漫
[解析]
(1)轻捷(jié):轻快敏捷。云霄(xiāo):极高的天空。馈(kuì)赠:赠送(礼品)。寻觅(mì):寻找。
(2)质朴:朴实;不矫饰。弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。

2下列各项中,括号内的说法有误的一项是(______)

A.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。(标点符号使用正确。)
B.何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。(运用了比喻的修辞手法,是比喻中的借喻。)
C.他说的话里有很大的水分。(“水分”在这个语境中有“不真实的成分”的意思,运用了比喻义。)
D.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。(“里”是名词,“下来”是动词。)

答案： 2.B [解析]"这是人类思维的花朵"中比喻词是"是",所以是暗喻而非借喻。

3给下列句子排序,正确的顺序为：______
①在泥墙的南端,即与鲁迅家后门墙角接壤处,有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南,西边有一垛长达四十四米的泥墙,作为与西邻梁家后园的分界线。
③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面,有小园、大园之分。
④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。
⑤小园在北,向西北角突出,面积约为大园的四分之一。

答案： 3.③⑤②①④ [解析]通读所给的句子,分析各句的意思可知,③句是总领句,应放在第一句;⑤句中的"小园在北"和②句中的"大园在南"分别与③句中的"有小园、大园之分"相对应,所以⑤句应放在第二句,②句应放在第三句;④句中的"这块界碑"与①句中的"有块刻有'梁界'两字的界碑"相承接,所以④句应放在①句后面。根据以上分析可知,正确的顺序应为:③⑤②①④。
思路引导 解答排序类题目,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

4原创素养题 文化自信 请根据课文内容拟写下句。
上句：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
下句：______

答案： 4.[示例]三味书屋习字画读课文别有情趣
[解析]解答此题,首先应该用"三味书屋"来对"百草园里",然后选择发生在三味书屋内的事件,对应发生在百草园里的事件即可。注意格式整齐统一。

阅读课文,完成题目。
5 分析人物形象 (2025·湖北荆州阶段测试)文中的寿镜吾先生是“渊博的宿儒”,但他对“怪哉”是怎么回事却不回答,结合课文内容,说说寿镜吾先生还有哪些看似矛盾的表现。______
6 分析词语作用 (2025·辽宁鞍山期末)结合语境,说说下面句子中加点的词语有什么作用。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。______
7 分析段落作用 课文第9段在文中有什么作用？______

答案： 5.①答礼时很和蔼,教学中却很严厉;②他有一条戒尺,但是不常用;③有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼。
6."扫""露""支"等一系列动词,具体、准确、细致、生动地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了"我"捕鸟时紧张、兴奋的心情和回忆童真童趣的愉悦之情。
7.内容上,写出了"我"对要被送进书塾的种种原因的猜测,表现了"我"对百草园生活的眷恋和不舍;结构上,起到了承上启下的作用。
[解析]从内容上来看,第9段中的三个"也许是因为"写了"我"对要被送进书塾的种种原因的猜测;根据"我将不能常到百草园了……我的覆盆子们和木莲们"可知,此段写出了"我"对百草园生活的眷恋和不舍。从结构上来看,此段总结上文,同时引出下文写"我"在三味书屋的读书生活,起到了承上启下的作用。