《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

1(2025·湖南长沙雨花区期末改编)班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
【任务一：读故事,学词语】
(1)同学们发现,一些词语就源自流传至今的交友故事,能表示不同的朋友关系。请参照示例,写出相对应的成语,并推断成语表示的朋友关系。
[示例]《吊古战场文》：谁无兄弟,如足如手。
成语：情同手足——彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。
《文士传》：祢衡与孔融作尔汝之交,时衡未满二十,融已五十,忘年也。
成语：______——______。
【任务二：发启事,寻良友】
(2)进入初中,热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事,希望更快、更好地建立自己的成长共同体,请你帮忙补全。
交友启事
大家好！我叫小文,今年刚上七年级。
______。
我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。
______。
让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。
期待与你相识！
【任务三：解对话,明原则】
(3)李老师给同学们介绍了现在网上流行的两种人格类型：i人与e人。
i人：内向者倾向于从内心世界获取能量,他们喜欢独处、思考,享受与自己对话的时光。
e人：外向者从外部世界获取能量,他们喜欢热闹、喜欢与人交往,通过社交活动来“充电”。
下面是小文和小武两人的对话：
小文：作为i人,我不大能接受e人那种有时“人来疯”的表现,我喜欢保持镇定。
小武：作为e人,我们喜欢直接把话说出来,真诚热情是我们的必杀技。
小文：但有时候太过热情,就会适得其反,保持一定的距离才能友谊长存。
请根据上述对话,用简洁的语言概括在交友的过程中要注意的原则。______

答案： 1.
(1)忘年之交 年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友
[解析]根据《文士传》中“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也”可知，祢衡和孔融两人年龄差距很大，却能成为好友，据此可知该成语为“忘年之交”。这个成语体现出他们交朋友时不在意年龄的差距，重点在于彼此之间的相互理解和欣赏，从而结下了深厚的友谊。
(2)[示例]我热爱阅读 希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体
[解析]根据“热爱阅读和运动的小文”可得：我热爱阅读。根据“希望更快、更好地建立自己的成长共同体”，再结合朋友有志同道合之意，可得：希望能找到志同道合的朋友，建立成长共同体。
(3)①尊重差异；②真诚热情；③保持距离。
[解析]小文和小武讨论的是内向性格和外向性格在友谊中的表现。小文强调保持距离，而小武强调真诚热情。由此可知，交友时需理解和尊重不同的性格，做到既真诚又不过于亲密，以维系友好的关系。在交友过程中，要尊重彼此的性格差异，保持真诚与适当的距离，以建立持久的友谊。

2(2025·江苏宿迁期中改编)踏进初中的大门,同学们认识了许多新朋友,与人交往,须知交友之道。请你完成题目。
(1)初次结交朋友,巧妙地解释“姓”和“名”会给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例,从以下备选姓名中任选一个试作解释。
[示例]林逾静,“逾静”取“蝉噪林逾静”之意,寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。
备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省
我选______(填选项),解释：______
______。
(2)在活动中,同桌分享了交友的烦恼：他的好友正直善良、见多识广,就是成绩不如自己,所以妈妈不允许他与这位好友继续交往。请你结合下面的链接材料,劝说同桌的妈妈。
链接材料：三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(《论语·述而》)
子曰：友直、友谅、友多闻,益矣。
(《论语·季氏》)______

答案： 2.
(1)[示例一]A “远帆”取“直挂云帆济沧海”之意，寄寓家长希望子女能扬帆远航，抵达美好的远方之意(或：“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望子女珍惜友情之意)
[示例二]B “知新”取“温故而知新”之意，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知之意
[示例三]C “三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子成为自律自省的人之意
[提示]本题为开放性试题，从备选姓名中任选一个，结合相关诗句或《论语》解释姓名的出处，言之有理即可。
(2)[示例]阿姨，您好！我理解您的担忧，但我认为成绩并不是衡量一个朋友的唯一标准。正如《论语》中所说，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，每个人都有值得我们学习的地方。同桌的好友正直善良，见多识广，这些都是非常宝贵的品质，与他交往，可以学到很多书本上学不到的东西。而且，成绩并不代表一切，重要的是一个人的品德和能力。所以，我希望您能理解并支持他们的友谊。
[提示]作答本题时，应结合链接材料阐明理由，注意劝说时语气要委婉。