《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

(一)(2025·山东济南期末)阅读下面的两首诗,完成题目。(6分)
[甲]次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
[乙]宿桐庐江寄广陵①旧游
孟浩然
山暝听猿愁,沧江急夜流。
风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德非吾土,维扬忆旧游。
还将两行泪,遥寄海西头。
[注]①广陵：与下文中的“维扬”“海西头”均指扬州。
6. 下列对甲诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(2分)

A.诗题中的“次”是“停宿”之意,体现了诗人漂泊在外的羁旅状态。
B.首联的“客路”“行舟”与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C.颈联运用比喻的修辞手法,生动形象地揭示了深刻的自然理趣。
D.诗人坐在船中,由所见之景感时序之变,淡淡的乡愁萦绕心间。
7. 比较阅读是一种能开阔思维、加深理解的学习方法。两诗颔联都描写了江面景色,但营造的意境和表达的情感不同,请加以赏析。(4分)

答案： 6.C [解析]“颈联运用比喻的修辞手法”理解不正确。根据甲诗颈联“海日生残夜,江春入旧年”可知,这两句诗结构相似、词性相对、节奏一致,形成自然的对仗,故运用了对偶的修辞手法。“生”“入”两字把“海日”“江春”拟人化,运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了新事物必将取代旧事物的自然理趣,给人以生机勃勃的感受。
7.甲诗的颔联意境开阔宏大,情感较为积极乐观,有豁达之感;乙诗的颔联意境孤寂冷清,情感孤独忧愁且充满思乡怀友之情。
[解析]根据甲诗的颔联“潮平两岸阔,风正一帆悬”可知,诗句描绘了潮水涨满,与两岸齐平,江面开阔,顺风行船,船帆高悬的景象,营造了一种开阔宏大的意境,给人以壮阔、积极向上的感觉。情感上,这样开阔的景象中蕴含着诗人对旅途的期待,虽然有淡淡的羁旅愁绪,但整体情绪较为积极乐观,展现出一种豁达的心境。根据乙诗的颔联“风鸣两岸叶,月照一孤舟”可知,风声吹动两岸,树叶沙沙作响,月光洒在江中的一叶孤舟上,营造出一种孤寂、冷清、凄凉的意境。情感上,诗人通过描写孤舟,表达了自己在旅途中的孤独寂寞,这种孤独感也反映出诗人内心的忧愁与思乡怀友之情。