《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

(三)(2025·北京通州区期末)阅读下面的文章,完成题目。(14分)
将军的母亲
程步涛
①抗日战争最为艰苦的年头,将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中,忽然,林隙间闪过一个身影。对将军来说,这是个再熟悉不过的身影了,多少次想她、念她,在梦中见她,甚至在马背上打个盹儿的工夫,都会走到她的身边。
②只一眨眼工夫,那熟悉的身影已经走上另一条山路。
③将军略微交代了一下,带着几个人拨马赶了过去。马蹄嘚嘚,林涛飒飒,很快,便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子,转过身来,摇了摇头,她的头发已经花白了,犹如冬天里太行山上的积雪。
④将军跳下马背紧走几步,急急地喊了声：“娘！”那人是将军的母亲。
⑤几年前,母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。一开始,母亲在废墟上搭了个棚子,用几块砖垒了个灶,指望着以后再把房子建起来。但是,紧接着日本人便占领了县城,又杀又抢。母亲的儿女都在八路军的队伍里,她不敢再在县城里待下去,就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐地,人走散了,母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来,风霜雪雨,真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的,在太行山中段,每一条山路几乎都留有母亲的足迹。
⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话,一起歇脚,母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领,只有夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时,才凑着一把火,想象儿子的模样……动荡岁月,国恨家仇,苦日子苦捱,一日复一日,一年复一年。就这样,母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。
⑦几个月前,八路军接连打了几个胜仗,在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭,这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了,因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是,她从来没有想过去找儿子,但她希望能在哪一天碰见儿子。今天,真的就这么碰上了,但她又闪开了,她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过,会分心,分打日本鬼子的心。
⑧面对母亲,将军什么话也没说,只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒马乱,在外流浪乞讨的,难道就只有你一个人的母亲吗！倭寇不灭,百姓难安,无数人流离失所,刚萌生的念头又打消了。
⑨临别,将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下,母亲坚决拒绝了。
⑩将军继续挥师鏖战,母亲继续在山里流浪,直到抗战胜利。
⑪将军姓李,1955年我军首次授衔,被授予上将军衔。
⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这段往事的,那年是抗日战争胜利40周年。2020年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年,全世界都在纪念75年前人类正义的胜利,太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。
⑬记得那天我从将军那里回到家中,找出来一盘录音带反复播放,那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》,歌里有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋,妻子送郎上战场。”将军征战,母亲流浪,这是一位将军和他的母亲作出的牺牲。对这样的牺牲,现在不少人可能难以置信,然而,这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉,筑成我们新的长城”,弘扬的不就是这种______精神吗？
⑭这种伟大的精神,过去需要,现在更为需要。
⑮将军于33年前辞世,母亲辞世还要更早。战争岁月里曾和将军搭档多年,后来任我军总参谋长的杨得志上将,在那位母亲的灵前写下了四个大字：革命母亲。
(选自《光明日报》,有删改)
13. 阅读文章,按照时间顺序梳理文章第①～⑨段,将下面的结构图补充完整。(3分)
将军：在打仗时日夜思想母亲
母亲：(1)______
将军：(2)______
母亲：遇到儿子却想闪开
将军：(3)______
母亲：拒绝其他同志给的干粮
母子分别

(1)______ (2)______ (3)______
14. 有人认为文章第③段画横线的句子在朗读时语速应缓慢,请你说明理由。(4分)
那人放下挎着的篮子,转过身来,摇了摇头,她的头发已经花白了,犹如冬天里太行山上的积雪。______
15. 结合上下文,下列句子填写在文章第⑬段横线处最恰当的一项是( )(2分)
A. 危难中见真情的团结 B. 不怕付出生命的牺牲 C. 与民族共患难的奉献
16. 中考新考法 链接教材 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲的形象。结合链接材料和文章内容,分析两位母亲有怎样的相同点？(5分)
链接材料：光绪三十四年(1908)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情,守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。______

答案： 13.
(1)(逃难并)在山里流浪
(2)在太行山不经意遇见母亲
(3)把自己的干粮袋留给母亲(或:放弃给母亲找固定住处的念头)
[解析]
(1)根据文章第⑤段内容可知,这里主要写了日本鬼子毁了县城,母亲到处流浪在山里逃难,据此可概括为:(逃难并)在山里流浪。
(2)根据文章第①段"将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林巾,忽然,林隙间闪过一个身影。对将军来说,这是个再熟悉不过的身影了,多少次想她、念她,在梦中见她,甚至在马背上打个盹儿的工夫,都会走到她的身边",第④段"将军跳下马背紧走几步,急急地喊了声:'娘!'那人是将军的母亲"可知,这里主要写的是将军率领队伍穿行在太行山中偶遇自己的母亲,据此可概括为:在太行山不经意遇见母亲。
(3)根据文章第⑧段"面对母亲,将军什么话也没说,只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒马乱,在外流浪乞讨的,难道就只有你一个人的母亲吗！倭寇不灭,百姓难安,无数人流离失所,刚萌生的念头又打消了",第⑨段"临别,将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下,母亲坚决拒绝了"可知,这里主要讲述的是将军本想给母亲找固定住处,但最后还是放弃了这个想法,只是把自己的干粮袋留给母亲,据此可概括为:把自己的干粮袋留给母亲(或:放弃给母亲找固定住处的念头)。
14.缓慢的语气能突出母亲的外貌和动作,让人感受到母亲常年流浪的苍老和悲怆,表现出将军对母亲的怜惜(或:表现出母亲不想惊扰儿子的冷静)。
[解析]这句话描绘了将军与母亲重逢的场景,这是一个情感沉淀和积聚的时刻。母亲放下篮子、转身、摇头以及花白的头发等细节里都反映出多年来的艰辛、苦难和对儿子深深的思念。缓慢朗读能让听众更真切地感受到将军看到母亲时内心的震动和感慨,以及母亲见到儿子时欲言又止、百感交集的心情,使情感的传递更加细腻和深刻。同时,文中母亲的形象和她的经历是文章主题的重要体现,缓慢朗读可以突出母亲的坚韧、伟大以及她所承受的苦难,从而更好地烘托主题。
15.C [解析]A.文章重点并非强调团结,虽然在抗日背景下有团结的因素,但主要突出的是将军和母亲为抗日所做出的个人牺牲,这种牺牲是一种对民族的奉献,而不是团结。B.文中没有具体体现出将军和母亲付出生命,更多的是母亲流浪、将军征战这种生活状态上的牺牲,是为了国家和民族长期忍受分离和苦难,所以"付出生命"不符合文章主题。C.将军在战场上拼搏,母亲在流浪中坚持,他们都在为抗日这个民族大义而默默承受,体现了与民族共患难的奉献精神,符合文章主题。
16.朱德的母亲支持儿子走上革命的道路,在儿子遇到困难时给予慰勉。本文中的母亲十分想念儿子,却从不对乡亲说儿子是抗日将领;希望碰见儿子,可真碰上了又躲开,怕儿子为自己分心。由此可见,两位母亲都理解子女、深明大义、顾全大局、默默奉献,都有着崇高的家国情怀和民族责任感。
[解析]根据文章第⑦段"她从来没有想过去找儿子,但她希望能在哪一天碰见儿子。今天,真的就这么碰上了,但她又闪开了,她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过,会分心,分打日本鬼子的心"可知,本文中将军的母亲在流浪途中遇到儿子时选择了躲开,因为她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过、分心,影响抗日,这种行为体现了母亲以抗日大局为重,深明大义。从链接材料可知,朱德母亲对于朱德离开家乡参加新军和同盟会的举动不但不反对,还给了他许多慰勉。这表现出她理解儿子的抱负,能够站在儿子所追求的科学民主等进步理念的角度考虑问题,是一位深明大义的母亲。