《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

7.(2025·湖北应城期中改编)班级开展名著阅读分享会,请阅读《朝花夕拾》,完成题目。(6分)
(1)新情境 对话交流 在名著阅读分享中,老师以鲁迅的行走轨迹展示了下面两则材料,要求同学们对鲁迅当时的思想及变化发表看法,请你将下面的对话补充完整。(2分)
材料一：好。那么,走罢！
但是,那里去呢？S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。
(选自《琐记》)
材料二：到别的地方去看看,如何呢？
……
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
(选自《藤野先生》)
小宇：《琐记》中的鲁迅因为厌恶S城的“流言家”,害怕遇见人们的眼睛,他从S城到南京,这次“行走”是①____。
小雯：你说得很对。我认为《藤野先生》一文中,鲁迅在东京,因为厌恶清国留学生不学无术的行径,于是到仙台,后又因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定②____,于是从日本回到中国。
组长：是呀,鲁迅先生的两处“行走”,前者考虑的是自己的感受,后者则是因为对国家、人民的忧虑与期望。从中我们发现,随着时间的流逝,鲁迅走着走着,渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。
(2)读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔阂,拉近了我们与鲁迅的记忆,在这十篇散文中我们看到了不同的鲁迅。请你结合《朝花夕拾》中的相关篇目内容,从下列四个方面中任选一个,谈谈你对鲁迅的理解。(4分)
①具有战斗精神的鲁迅 ②富有童真童趣的鲁迅 ③饱含深情的鲁迅 ④幽默的鲁迅____

答案：
(1)①一种逃离或回避 ②弃医从文
(2)[示例一]选择“①具有战斗精神的鲁迅”。如《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击；如《狗·猫·鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性，表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。[示例二]选择“②富有童真童趣的鲁迅”。如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园中拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣；如《琐记》中，写“我”冬天大清早吃水缸里结的薄冰，写“我”幼年时打旋子，富有童真童趣。[示例三]选择“③饱含深情的鲁迅”。如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念；如《藤野先生》中，鲁迅热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，表达了自己对他深切的怀念之情。[示例四]选择“④幽默的鲁迅”。如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感；如《父亲的病》中，写庸医陈莲河给父亲开的药方中总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，如“最平常的是‘蟋蟀一对’,旁注小字道:‘要原配,即本在一窠中者’”，鲁迅写到“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”，写昆虫也是有贞洁的，言语幽默。

二、阅读理解(38分)
(一)(2025·山东东营期末)阅读下面的两首诗,完成题目。(6分)
[甲]夜上受降城闻笛
[唐]李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
[乙]塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼①间。
借问梅花何处落②,风吹一夜满关山。
[注]①戍楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。《梅花落》属于汉乐府横吹曲,擅述离情。
8. 下列对两首诗相关内容和写法的表述,不正确的一项是( )(2分)

A.甲诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景,场面宏大,视野开阔。
B.甲诗中“尽”字极具张力,表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。
C.乙诗中,后两句描绘的梅花落虚景与前两句描绘的明月雪净实景营造了美妙旷远的意境。
D.甲、乙两诗中的第三句在内容上都巧妙地进行了转折,“不知”“借问”却用法迥异。
9. 借“笛”抒情是诗人常用的抒情手法。结合诗歌内容,说说两首诗中诗人分别借“笛”抒发了怎样的情感。(4分)____

答案： 8.D
9.甲诗中，诗人在夜晚登城远望边城的苍茫夜色，夜风送来的悠扬笛声陡然唤醒了征人的思乡之情；乙诗中，诗人在边塞奇寒的冬天听到军营城楼间传来《梅花落》的笛声，由此想到家乡，表达了自己的思乡之情。