《2025年课时训练七年级语文上册人教版江苏人民出版社》

(三)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成题目。
9 分析表现手法及其作用 诗歌最后两句运用了拟人、想象、情景交融等手法表情达意,请任选其中一个角度,结合诗句内容分析其作用。
10 分析诗歌意象 曹操《观沧海》中“日月之行,若出其中”与李白的这首诗都描写了“月”,请结合诗歌具体内容分析其中的“月”都分别代表什么。

答案： 9.[示例一]运用拟人的修辞手法，把明月当作信使，表达了诗人对友人的同情与关切。 [示例二]运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思念和同情带到夜郎以西。 [示例三]运用情景交融的手法，把望明月所见与对朋友的思念之情交融在一起，表达了诗人对朋友的挂念和同情。 10.李白诗中的“月”是一种拟人化的月，借以寄托诗人对被贬友人的同情和关切之情；曹操诗中的“月”是诗人自比天上的明月，表现了诗人博大的胸怀和远大的抱负。

(四)阅读《天净沙·秋思》,完成题目。
11 分析意象作用 “小桥流水人家”一句中包含了三个意象,这些意象组合在一起有什么作用？请结合诗歌内容具体分析。
12 分析诗歌情感 《天净沙·秋思》表达了怎样的思想感情？

答案： 11.这三个意象组合在一起，描绘出潺潺流水之上有小桥横跨，桥边坐落着人家的景象，营造出一种清雅、安适、恬淡、温馨、和谐的氛围，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的衰败、凄凉景象形成鲜明对比，以乐景衬哀情，烘托出游子的羁旅之苦和思乡之情。 [解析]“小桥流水人家”描绘的画面是纤巧别致的小桥、潺潺的流水、低矮破旧的几间茅屋，氛围安适而温馨，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成鲜明的对比，故“小桥流水人家”一句运用了反衬的手法，以眼前的美丽乡村景色衬托出流落他乡的游子内心的彷徨无助。眼前这一切景象令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。这里以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出游子的羁旅之苦和思乡之情。 12.表达了天涯游子之悲，浪迹天涯的孤寂愁苦之情和天涯游子的思乡之情。 技法点拨 体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，推测诗词的情感；②分析诗眼，理解诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探求诗词的情感。

(2025·江苏盐城鹿鸣路初级中学期末)阅读下面的诗歌,完成题目。
九月九日登玄武山①
[唐]卢照邻
九月九日眺山川,归心归望积风烟②。
他乡共酌金花酒,万里同悲鸿 天。
[注]①总章二年(669),卢照邻从益州来到梓州,于九月九日重阳节这一天,与在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山,互相酬唱。这首诗即为卢照邻当时所作。②积风烟：极言山川阻隔,风烟弥漫。
13 诗人写了九月九日所闻所思,九月九日是我国传统节日,结合诗歌分析可知,古人在此节日有 、 的风俗。
14 一位同学在默写诗句时,不知横线处应填写“燕”还是“雁”。请结合全诗内容及其表达的思想感情,参考下面的材料,帮助这位同学判断此处应填写哪个字,并简要说明理由。
“雁”在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义,常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。“燕”在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义,常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。[杜甫《绝句》(其一)]

答案： 13.登高 饮酒(或：赏菊) [解析]根据“九月九日眺山川”可知，诗人在九月九日这一天登上玄武山眺望山川，“眺山川”这一行为暗示了重阳节登高的传统风俗。在古代，重阳节登高是一项重要的习俗活动，人们在这一天登上高处，欣赏秋景，同时也有避灾祈福等寓意。根据“他乡共酌金花酒”可知，“金花酒”指的是菊花酒，在重阳节有饮菊花酒的习俗。诗人在他乡与友人一同饮用金花酒，体现了这一传统风俗。重阳节饮菊花酒，有祛灾祈福、延年益寿等寓意。 14.横线处应填写“雁”字。这首诗表达的是离愁别绪、孤独寂寞的情感，与“雁”的象征意义相符。在中国古代文学中，“雁”常被赋予离别的象征意义，代表着高傲、孤独、悲壮的形象，与诗中表达的感情一致；而“燕”则常被赋予春天和家庭的象征意义，代表着活泼、灵巧、欢快的形象，与诗歌的意境不符。 [解析]根据“归心归望积风烟”可知，诗人极目远眺山川，心中满是归乡的渴望，然而山川相隔、风烟弥漫，归乡之路艰难遥远，此时内心情感是惆怅、孤独且带有悲凉色彩的。“他乡共酌金花酒”“万里同悲”进一步强调了诗人身处他乡，即便在重阳节与友人一同饮酒，内心依然充满了悲伤，这种悲伤源于远离家乡，孤独漂泊。材料中明确提到“‘雁’在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义，常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象”，这与本诗中诗人所表达的孤独、思乡、悲凉的情感十分契合。根据材料中“‘燕’在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义，常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象”可知，“燕”所代表的欢快、活泼的意象与诗歌整体凝重、悲伤的情感基调完全不同，无法准确表达诗人此时的心境，所以不能用“燕”字。

15 新情境 名著论坛 (2025·重庆大渡口区期末)读了《朝花夕拾》后,有同学在班级论坛上发表了自己的阅读收获,请你也来参加。
主帖：戏剧作家易卜生说,真正的强者都善于“从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的,他是一位真正的强者。
跟帖：我认为鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。
请结合自己阅读《朝花夕拾》的心得体会,跟帖说说对上述某一观点的理解。(不少于50字)

答案： 15.[示例一]鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又受到污蔑等，但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。 [示例二]鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的绘本《山海经》；在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予他悉心的指导和真诚的关心，使他终生难忘。 [解析]本题为开放性试题，作答本题要有明确的观点，要结合《朝花夕拾》的具体情节展开并论证观点，文从字顺，条理清晰，言之有理即可。