《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版江苏专版》

体裁:小古文
核心素养:审美情趣
用时:____/10分钟
得分:____/19分
工之侨①献琴
工之侨得良桐②焉,斫③而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾④焉。匣而埋诸土。
期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“稀世之珍也!”
工之侨闻之,叹曰:“悲哉,世也! 岂独一琴哉? 莫不然矣! 而不早图之,其与亡矣。”遂去,入于宕冥之山,不知其所终。
(选自《郁离子》,有删改)
[注释]①工之侨:名字叫作侨的技艺工人,是虚构的人物。 ②良桐:上等桐木,是制作古琴的好材料。 ③斫(zhuó):砍。 ④古窾(kuǎn):古代的款识。
1. 下列加点词的解释

正

确

的一项是( )。(3分)
A.

使

国工视之(让)
B.

匣

而埋诸土(匣子)
C. 抱以

适

市(合适)
D.

易

之以百金(容易)
2. 下列句子节奏划分

不

正

确

的一项是( )。(3分)
A. 工之侨/得良桐焉
B. 金声/而玉应
C. 岂独/一琴哉
D. 自以为/天下之美也
3. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
悲哉,世也! 岂独一琴哉? ______
4. 思维导图 工之侨的琴前后有什么变化? 分别有怎样的待遇? 用自己的话补全下面的思维导图。(8分)

5. 这则文言文讽刺了社会上( )的人。(多选)(3分)
A. 见识浅薄
B. 只看重虚名
C. 虚张声势
D. 不重视真才实学

答案： 1 A(3分）解析:本题考查文言字词的解释。B项中的“匣”是名词用作动词，意为“用匣子装”;C项中的“适”意为“到……去”;D项中的“易”是“交换、交易”的意思。故选A。
2 C(3分）解析:本题考查文言文句子的节奏划分。C项，“岂”在句首表示反问，后面应稍加停顿，不能和之后的文字划分在一处。故选C。
3 可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴(的遭遇如此)吗？(2分）解析:本题考查文言文句子的翻译。注意对“哉”“也”“岂”等关键词的理解，注意感叹和反问语气。
4 左边从上到下:上等桐木 如金玉之声 天下最好的琴 被退回 右边从上到下:制造残断不齐的花纹 雕刻古代的款识 用匣子装着埋到土里 被奉为稀世珍宝(每空1分）解析:本题考查信息的提取与概括。作答本题时，要根据思维导图中的关键词，从文中找出有关的语句，分析对比琴前后的变化及待遇。阅读文言文可知，第一自然段写了琴之前的样子和受到的待遇，第二至三自然段写了琴之后的样子和待遇。据此用简洁的语言概括即可。
5 ABD(3分）解析:本题考查理解故事寓意的能力。作答本题时，可从事情的发展过程和重点语句中提炼故事的寓意，进而进行思考和判断。由第4题可知，琴前后的变化只在于外表，其本质并没有改变，再结合最后一个自然段中工之侨的悲叹“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣”可知，本文意在讽刺那些见识浅薄，只看重虚名，却不重视真才实学的人。选择时，注意不要多选、少选。