《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版江苏专版》

体裁:叙事散文
核心素养:人文情怀
用时:____/15分钟
得分:____/20分
风吹白鸽拨琴弦
(盐城市建湖县期末)
黄舒灿
① 英国街头,在伦敦的“鸽子广场”,感受到的不只是异乡风情。
② 这天,云淡风轻,我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛,一位老人的身影映入眼帘。
③ 我驻足,观察着他:他穿着米黄色风衣,戴着一顶黑帽子,深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上,手拿原木色吉他,配上合适的穿着,在蔚蓝天空的映衬下,成为一道独特的风景线。
④ 他布满皱纹的手,开始缓缓拨动琴弦,悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖,音乐节奏轻快,指法的转换让我目不暇接。老人的身体也随着节奏轻轻晃动。这不用琴谱的曲子,却如行云流水。在他正前方的琴袋里,装满了铜币。这些铜币,在阳光的照耀下闪闪发光,我缓缓走上前,俯身弯腰,也将铜币放入琴袋,声音清脆,这是我对他琴声的致谢。我本想夸赞他的琴技高超,却觉得此刻无言胜有言。
⑤ 我正准备转身而去,又一曲响起。乐曲一开始反复快奏回旋,似流水潺潺,清澈明丽,伴着拍打琴身的声音,如二重奏般奇妙。一会儿曲风又突转,叙述着忧愁。最后高亢激昂,让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术,颤动的琴弦同他灵活的指尖是如此契合。
⑥ 我走向他对面的石椅,背靠着花坛,远远地听着,微闭双眼。
⑦ “小姑娘,你也在听他弹吉他吗?”一位东方中年女士问我。“是的。”我微笑着回答。“其实你别以为他是卖艺的。我移居到这里五年了,常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华,每天在固定的时间来这里弹吉他,本来只是为了传播快乐。一开始听众给他钱,他有些手足无措,但慢慢变得坦然,也获得了更多的快乐,便欣然接受了。我虽然不懂音乐,但我没有听他弹过相同的曲子。”听完这番话,我对老人更多了几分敬佩。长年累月,这得有多高的造诣?
⑧ 我朝他的方向望去,此时,不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽地发现,有一群白鸽飞来广场,这些白鸽扇动着翅膀,似一片白色的海洋,白鸽随乐声飞舞,和老人相互配合得那么默契,好似多年的挚友,我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞,也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。
⑨ 我朝他的方向,再次深深地鞠了一躬。
(选自《黄金时代》,有删改)
1. 短文以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处? 下列赏析中

有

误

的一项是( )。(3分)
A. 赋予了文章艺术气息,激发读者的阅读兴趣。
B. 巧借白鸽这一形象,象征老人无拘无束、自由快乐的生活,进一步表现了老人的精神品质。
C. 以“白鸽”为线索贯串全文,推动故事情节发展。
D. 借用“白鸽”,表达作者对老人的敬佩和赞美。
2. 思维导图 短文围绕“琴声”讲了哪几件事? 在这几件事中,“我”的心情发生了怎样的变化?请完成下面的情节梳理图。(3分)
3. 阅读要素 第⑤自然段中,作者写了乐曲节奏和声音的变化及由这些变化联想到的内容或感受,仔细阅读,填一填下面的思维导图。(4分)
乐曲节奏和声音的变化
快奏回旋
(1)____
(2)____
(4)____
联想到的内容或感受
似流水潺潺,清澈明丽
如二重奏般奇妙
(3)____
让人赞叹
4. 第⑧自然段中画“____”的句子能否删去? 请说说你的理由。(3分)
5. 情境化命题 阅读全文后,小文和小语就老人的形象展开了交流,请完成下面的对话。(3分)
6. 你喜爱的音乐是什么? 展开联想和想象,把你听音乐时想到的情景写下来。(4分)____

答案： 1 C(3分) 解析:本题考查标题的作用。阅读全文,把握主要内容,重点结合短文第⑧自然段中的"这些白鸽扇动着翅膀,似一片白色的海洋,白鸽随乐声飞舞,和老人相互配合得那么默契,好似多年的挚友,我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞,也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面"进行理解。"风吹白鸽拨琴弦"中的白鸽、清风与琴声组成一个安宁和谐的场景,作者描写此类美好场景来凸显主旨,巧妙地借用白鸽,象征了老人无拘无束、自由自在的生活,进一步表现了老人的精神品质,表达了作者对老人的敬佩和赞美之情,点明了文章中心,升华了主旨。也赋予了文章艺术气息,激发读者的阅读兴趣。C项,短文写了老人在广场表演的场景,只在第⑧自然段提到"白鸽",并没有以"白鸽"为线索串全文,C项说法有误。故选C。
解题技法
分析文章标题的作用
1. 交代文章的写作对象(人/事/景/物)。
2. 暗含/概括文章主要内容。
3. 设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
4. 是全文的线索,整篇文章都围绕标题中的对象(人/事/景/物)展开。
5. 奠定文章……(感情色彩明显的词)的基调。
6. 揭示/暗示文章主旨:……(抒情/明理/褒贬人物/表达爱好志趣)。
7. 如标题运用了修辞手法(如比喻等)/表现手法(如象征等),可以按照赏析修辞手法/表现手法作答。
2
(1)又听一曲,静坐欣赏
(2)敬佩
(3)震撼(每空1分) 解析:本题考查对文章内容的理解。结合短文第⑤自然段中的"我正准备转身而去,又一曲响起。乐曲一开始反复快奏回旋,似流水潺潺,清澈明丽,伴着拍打琴身的声音,如二重奏般奇妙。一会儿曲风又突转,叙述着忧愁"可知,"我"又听老人演奏了一曲;结合短文第⑥自然段中的"我走向他对面的石椅,背靠着花坛,远远地听着,微闭双眼"可知,"我"坐下静静地听老人演奏;结合短文第⑦自然段中的"听完这番话,我对老人更多了几分敬佩。长年累月,这得有多高的造诣"可知,"我"对老人十分敬佩;结合短文第⑧自然段中的"我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞,也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面"可知,"我"看到这种场面的心情是震撼。
3
(1)伴着拍打琴身的声音
(2)曲风又突转
(3)叙述着忧愁
(4)高亢激昂(每空1分) 解析:本题考查提取关键信息的能力。阅读第⑤自然段,作者由老人曲调多变的琴声想到了不同的画面,产生了不同的感受,根据对应的内容填空即可。这一次次富有变化的想象与生动的比拟,淋漓尽致地展现了音乐之美,也表现出老人琴技之高和对音乐的无限热爱。
4 不能删去。(1分)此句运用环境描写,渲染了伦敦"鸽子广场"因老人的演奏而产生的和谐、快乐的气氛,烘托了老人通过弹奏乐曲传播快乐的效果,表达了作者对老人的敬佩和赞美之情。(2分) 解析:本题考查分析句子的含义和作用的能力。结合画"___"的句子,分析句子在段落中的作用,判断句子能否删去,并说明原因,如:不能删去,结合文章第⑧自然段中画"___"的句子"这些白鸽扇动着翅膀,似一片白色的海洋,白鸽随乐声飞舞,和老人相互配合得那么默契,好似多年的挚友"可知,这是一个多么安宁、和谐的场景,作者通过描写老人在广场上弹吉他的事情,表达对老人无私传播快乐的赞美和对宁静平和生活的向往,描写生动,使文章更富有诗意。因此不能删去。
5
(1)衣着得体、气质独特(1分)
(2)琴技高超、富有才华(1分)
(3)无私奉献、富有爱心(1分) 解析:本题考查对人物形象的把握。根据对话提示,锁定段落,从段落中提取对老人的评价性的词语,或者根据对老人的描写进行概括,完成填空即可。
6 示例:我最喜欢的音乐是贝多芬的《月光奏鸣曲》。(1分)当我听到贝多芬的《月光奏鸣曲》时,我仿佛看到在一个月色皎洁的夜晚,一个花园中有一位身穿白色长裙的女孩,正在慢慢地弹奏着钢琴。她的手指轻盈地在琴键上跳跃,优美的旋律从指尖流淌出来,仿佛月光洒向大地,温柔而祥和。(3分) 解析:本题考查语言表达能力。结合自己的生活实际,说说自己最喜欢的音乐是什么,展开联想和想象,把想到的情景写下来即可。(评分建议:写出喜欢的音乐的名称得1分,描绘出听音乐时想到的情景得3分。)