《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版江苏专版》

体裁:状物散文
核心素养:审美情趣
用时:____/15分钟
得分:____/14分
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚,但对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方能看见。古人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种容貌。
②当春尽夏初,我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而略显幼稚。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人觉察不到其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。
③在夏天,我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层。望去不留一丝空隙,好像一个大绿幛,又好像图画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目却不多,那丁香则要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两片,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处。”现在倘要搜集所有落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,恢复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢?何曾体会到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的,艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。
(选自《丰子恺集》,有删改)
1. 品读句子,完成下面的对话。(5分)
2. 下列关于文章内容的分析和概括,

不

正

确

的一项是( )。(3分)
A. 本文按照时间顺序,写出了梧桐叶从生长到衰亡的过程。
B. 为了表现梧桐树的不同容貌,文中运用了比喻、拟人等修辞手法,新颖而又形象。
C. 第②自然段中“技巧最为拙劣”中的“拙劣”一词是说梧桐树不及其他植物生叶明显,而是显得笨拙。
D. 第④自然段中画“____”的句子运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了梧桐叶禁不住北风吹,不忍落下又不得不落下的情态。
3. 文中处处都体现出作者浓烈的情感色彩,请根据文章内容完成下表。(3分)
|事件|情感|
|看见梧桐初乳、绿叶成荫|(1)|
|(2)|无奈、伤感|
|领悟自然、艺术真谛|(3)|
4. 文章中梧桐树的经历和变化时时牵动着作者的心,生活中一定也有一些事物的变化触动了你的心,请结合文章主题,联系生活,谈谈你的感悟。(3分)______

答案： 1 拟人(1分) 梧桐树(1分) 梧桐树的喜爱(1分) 从夏到秋树叶由繁茂到稀疏(2分) 解析:本题考查修辞手法和对句子的理解。阅读句子可知,写梧桐树"浓妆淡抹"是运用了拟人的修辞手法,将梧桐树人格化,写出了作者对梧桐树的喜爱之情。"自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种容貌"出现在第①自然段,结合后文内容可知,"浓妆"指的是梧桐树夏天枝繁叶茂的光景,"淡抹"指的是梧桐树秋天叶落的光景。因此,"浓妆淡抹"实际上指的是作者看见梧桐树从夏到秋树叶由繁茂到稀疏的光景。
2 C(3分) 解析:本题考查对文章内容的理解。"拙劣"一词是说梧桐容易让人觉察到其由秃枝变成绿叶,虽是贬义词,流露的却是作者对梧桐生叶的喜爱。
3
(1)欣喜
(2)看见梧桐叶落、枝头虚空
(3)平静、释然(每空1分) 解析:本题考查对文章内容的理解和概括。
(1)由第②自然段中的"只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容"可以看出作者的欣喜之情。
(2)由第④自然段中的"一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景""枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,恢复了春初的面目"可概括为:看见梧桐叶落、枝头虚空。
(3)由第⑤自然段中的"可知自然是不能被占有的,艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了"可知,作者此时的情感是平静、释然的。
4 示例:形式上的拥有并不是真正拥有。(1分)我们要做生活中的有心人,用心去发现、感受生活中的点点滴滴,对事物充分地理解和欣赏,才能使事物真正为自己所拥有。(2分) 解析:本题考查对文章主旨的拓展延伸。在文章中,作者通过观察梧桐树的变化,感受到了生命的美丽和珍贵。我们也应该学会观察身边的事物,感受它们的变化和生命的力量。在我们的生活中,也有许多事物的变化会触动我们的心。比如,我们可能会因为季节更替、天气变化、时间的流逝等而产生不同的情感和感悟。这些变化不仅能让我们感受到生命的无常和短暂,也会让我们更加珍惜当下,更加努力地追求自己的梦想和目标。(评分建议:写出文章的主题得1分,联系生活谈感悟得2分。)