《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版江苏专版》

体裁:古诗文
核心素养:人文情怀
用时:___/10分钟
得分:___/17分
《王子猷尝暂寄人空宅住》与《咏竹》
[甲]王子猷尝暂寄人空宅住
王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏①良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(选自《世说新语·任诞》,有删改)
[乙]咏 竹
[宋]杨万里
凛凛冰霜节,修修玉雪身。
便无文与可,自有月传神。
[注释]①啸咏:歌咏。
1. 有同学不理解甲文“王子猷尝暂寄人空宅住”中的“尝”的意思,下面是他从《古代汉语词典(第2版)》中找到的“尝”的释义,其中恰当的一项是( )。(3分)
A. 辨别滋味,品尝
B. 祭祀名
C. 曾经
D. 试,试探
2. 甲文语言极其简练,但人物形象生动传神。请你仔细体会,完成题目。(7分)
① 王子猷尝

暂

寄

人空宅住,便令种竹。
② 王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(1) 请联系上下文,体会句①中加点词的表达效果。(4 分)______
(2) 文章结尾只简单地写他“直指竹曰”,请你展开想象,设计王子猷说话时的神态和语气,并说明理由。(3分)______
3. 情境化命题 根据甲文和乙诗的意思,结合知识卡片,完成下面的对话。(7分)
知识卡片
魏晋时期,士人崇尚自然、超然物外、率真风流,而王子猷正是这样一个人。王子猷出身琅琊王氏,是王羲之的第五子,生性高傲,放诞不羁。他对公务并不热忱,时常东游西逛。后来,索性辞官,住在会稽山阴。他遵照内心真实的想法去行动,不虚伪,不勉强,不拘泥于礼节与形式,极度率真,对自然万物有最纯粹的深情与痴恋。

答案： 1（C3分）解析:本题考查对文言文重点实词的理解能力。“王子猷尝暂寄人空宅住”的意思是“王子猷曾经短暂地寄居在别人的空房中”。故“尝”意为曾经。
2（1）这句话中的“寄”表明宅子非王子猷所有，（1分）“暂”表明王子猷不会住很长时间，（1分）“便”字表明王子猷即使暂住他人之处也不可一日无竹，（1分）表达了王子猷对竹子的喜爱。（1分）解析：本题考查对文言文重点字词和内容的理解能力，“寄”“暂”“便”都表达了王子猷对竹子的喜爱之情。
（2）示例一：王子猷的神态是稍有得意，略显痴迷的，语气较轻快，（1分）因为他讲这话时强调自己每天都需要竹子的陪伴，表达了对竹子的喜爱乃至痴迷之情。（2分）示例二：王子猷的神态是悠然自若的，语气坚定，（1分）体现出他在面对他人质疑时也能坚守自己喜爱竹子的初心。（2分）解析：本题考查对文言文的理解能力和想象能力。王子猷的神态可以是得意的、泰然自若的等，语气可以是轻快的、坚定的等，围绕此类词语回答即可。（评分建议：答出体现王子猷神态、语气的词语得1分，理由充分、合理得2分。）
3 示例：（1）凛凛（1分）（2）修修（1分）（3）挺拔正直、高洁坚强（1分）（4）王子猷是一个极度率真，对自然万物有最纯粹的深情与痴恋的人，即便短住也要种竹子，只是因为他对竹子最纯真的喜欢，不拘小节，放诞不羁，是魏晋风度的一种外现。（4分）解析：本题考查对古诗和文言文的理解能力。乙诗的大意是：在冰天雪地中，竹子那修长的身躯如玉。即便没有优美的文字来描述它，也会有月光照耀，凸显它的神态和韵味。根据对乙诗的理解，可完成第（1）（2）（3）空的填写。结合知识卡片中的“士人崇尚自然、超然物外、率真风流，而王子猷正是这样一个人”等内容，可完成第（4）空的填写。[评分标准：第（1）（2）空精准填写“凛凛”“修修”可各得1分；第（3）空围绕挺拔正直、高洁坚强等词语来写得1分；第（4）空答出“王子猷率真、不拘小节及对竹子的喜爱”等内容得4分。]