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1. 氢气是一种
无
色、无
臭、难
溶于水的气体,密度比空气的小
。氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝
色火焰,并放出大量的热
。在火焰上罩一个干燥的烧杯,可以看到有水雾
生成,反应的文字表达式为氢气+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$水
,反应类型属于化合(或氧化)
反应。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸
,因此点燃氢气前一定要检验其纯度
。其方法是用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指
,发出尖锐爆鸣声表明气体不纯
,声音很小则表示气体较纯
。
答案:
无 无 难 小 淡蓝 大量的热 水雾 氢气+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$水 化合(或氧化) 爆炸 检验其纯度 用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指 不纯 较纯
2. 电解水实验

(1)如右图所示,通电一段时间后,观察到的现象是
(2)证明与正极相连的管内产生的气体是氧气的实验方法和现象是
(3)该反应的文字表达式为
(1)如右图所示,通电一段时间后,观察到的现象是
两个电极上都有气泡产生,正极产生的气体和负极产生的气体的体积比约为1:2
。(2)证明与正极相连的管内产生的气体是氧气的实验方法和现象是
用带有火星的木条检验,木条复燃
;证明与负极相连的管内产生的气体是氢气的实验方法和现象是点燃气体,气体燃烧,产生淡蓝色火焰
。(3)该反应的文字表达式为
水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
,属于分解
反应。
答案:
(1)两个电极上都有气泡产生,正极产生的气体和负极产生的气体的体积比约为$1:2$
(2)用带有火星的木条检验,木条复燃 点燃气体,气体燃烧,产生淡蓝色火焰
(3)水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气 分解
(1)两个电极上都有气泡产生,正极产生的气体和负极产生的气体的体积比约为$1:2$
(2)用带有火星的木条检验,木条复燃 点燃气体,气体燃烧,产生淡蓝色火焰
(3)水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气 分解
3. 由
同种元素组成的纯净物
叫作单质。由不同种元素组成的纯净物
叫作化合物。由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素
的叫作氧化物。
答案:
同种元素组成的纯净物 不同种元素组成的纯净物 氧元素
1. 用如图所示装置电解水,下列说法错误的是 (
A.M、N 两个导管口收集的气体的质量比是$1:8$
B.水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性
C.将带有火星的木条放在 M 导管口,木条会复燃
D.N 导管口收集的气体,靠近火焰,若发出尖锐的爆鸣声,说明不纯
A
)A.M、N 两个导管口收集的气体的质量比是$1:8$
B.水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性
C.将带有火星的木条放在 M 导管口,木条会复燃
D.N 导管口收集的气体,靠近火焰,若发出尖锐的爆鸣声,说明不纯
答案:
A
2. 电解水实验中,氢气表现出的化学性质是 (
A.产生的氢气无色、无臭
B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水
C.氢气的密度比空气小,收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管口移近火焰,可以听到尖锐的爆鸣声
D
)A.产生的氢气无色、无臭
B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水
C.氢气的密度比空气小,收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管口移近火焰,可以听到尖锐的爆鸣声
答案:
D
3. 现有五瓶无色无臭的气体,分别是空气、氧气、二氧化碳、氮气、氢气。某同学设计如下实验加以区分。
(1)分别向五瓶气体中伸入燃着的木条,若木条燃烧无明显变化,该气体是
(2)向使木条熄灭的集气瓶中分别倒入少量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,该气体是
(1)分别向五瓶气体中伸入燃着的木条,若木条燃烧无明显变化,该气体是
空气
;若木条燃烧更剧烈,该气体是氧气
;若气体被点燃发出淡蓝色火焰,该气体是氢气
;若木条熄灭,该气体是二氧化碳
或氮气
。(2)向使木条熄灭的集气瓶中分别倒入少量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,该气体是
二氧化碳
;若澄清石灰水无明显变化,该气体是氮气
。
答案:
(1)空气 氧气 氢气 二氧化碳 氮气
(2)二氧化碳 氮气
(1)空气 氧气 氢气 二氧化碳 氮气
(2)二氧化碳 氮气
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