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5. 定量研究促进了化学学科的发展。
(1)大量实验证明,
(2)化学反应前后肯定没有变化的是
A. 原子的种类 B. 原子的数目 C. 原子的质量 D. 分子的种类
E. 分子的数目 F. 分子的质量 G. 元素的种类 H. 元素的质量
Ⅰ. 物质的种类 J. 物质的总质量
(3)取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个陶土网,将它们一起放在托盘天平上称量,质量为$m_1。$在陶土网上方将镁条点燃,将镁条燃烧后的产物与陶土网一起放在托盘天平上称量,质量为$m_2。$
①镁条燃烧的符号表达式为
②理论上$m_1$应小于$m_2,$请运用质量守恒定律进行解释:
③若实际称得的$m_1$大于$m_2,$可能的原因是
(1)大量实验证明,
参加化学反应的各物质
的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫作质量守恒定律。(2)化学反应前后肯定没有变化的是
ABCGHJ
(填序号)。A. 原子的种类 B. 原子的数目 C. 原子的质量 D. 分子的种类
E. 分子的数目 F. 分子的质量 G. 元素的种类 H. 元素的质量
Ⅰ. 物质的种类 J. 物质的总质量
(3)取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个陶土网,将它们一起放在托盘天平上称量,质量为$m_1。$在陶土网上方将镁条点燃,将镁条燃烧后的产物与陶土网一起放在托盘天平上称量,质量为$m_2。$
①镁条燃烧的符号表达式为
${Mg + O_{2}->[\text{点燃}]MgO}$
,现象为镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
。②理论上$m_1$应小于$m_2,$请运用质量守恒定律进行解释:
生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和
。③若实际称得的$m_1$大于$m_2,$可能的原因是
部分生成物氧化镁以白烟的形式逸散到空气中
。
答案:
(1)参加化学反应的各物质
(2)ABCGHJ
(3)①${Mg + O_{2}->[\text{点燃}]MgO}$ 镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 ②生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和(答案合理即可) ③部分生成物氧化镁以白烟的形式逸散到空气中
(1)参加化学反应的各物质
(2)ABCGHJ
(3)①${Mg + O_{2}->[\text{点燃}]MgO}$ 镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 ②生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和(答案合理即可) ③部分生成物氧化镁以白烟的形式逸散到空气中
6. 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物共a g,加热完全反应后得到b g氧气和c g水,则混合物中二氧化锰的质量为 (
A.(a+b-c)g
B.(a-b-c)g
C.(a+b+c)g
D.(a+c)g
B
)A.(a+b-c)g
B.(a-b-c)g
C.(a+b+c)g
D.(a+c)g
答案:
B
7. 在反应A+B→C+D中,反应物中A、B的质量比为5:2时,恰好完全反应。若反应生成的C和D的总质量为28 g,则反应消耗反应物A的质量为 (
A.14 g
B.8 g
C.20 g
D.16 g
C
)A.14 g
B.8 g
C.20 g
D.16 g
答案:
C
8. “绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用,全部转入期望的产品中,即原子利用率为100%。一定条件下,CO和$H_2$可以按照不同比例发生反应,只生成一种产物就能实现“绿色化学”,这种产物不可能是 (
A.甲醛$(CH_2O)$
B.甲醇$(CH_4O)$
C.乙醇$(C_2H_6O)$
D.乙酸$(C_2H_4O_2)$
C
)A.甲醛$(CH_2O)$
B.甲醇$(CH_4O)$
C.乙醇$(C_2H_6O)$
D.乙酸$(C_2H_4O_2)$
答案:
C
9. 1783年,拉瓦锡研究水的组成,装置如图所示,将水加热成水蒸气通过灼热的铁管,一段时间后,在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减小,铁管的质量增大,拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 (
A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
B.铁在该实验中起催化作用
C.实验中水蒸气减小的质量等于铁管增大的质量
D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
D
)A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
B.铁在该实验中起催化作用
C.实验中水蒸气减小的质量等于铁管增大的质量
D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
答案:
D
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