《2025年课时提优计划作业本九年级化学上册人教版》

13.(2024·常州)兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
(1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
①可以通过过滤(填操作名称)除去泥沙等不溶性杂质。
②图1为活性炭吸附后的微观图示,活性炭具有疏松多孔的结构,可以吸附色素和异味分子。


(2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示的装置进行水的净化。其中,装置制作较合理的是A(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水不宜(选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。
(3)总结。
①混合物分离的一般思路和方法是ACB(将序号排序)。
A. 分析混合物的成分
B. 找到分离方法
C. 寻找成分性质的差异
②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有净水材料的质量和耐用性(写一条)。

答案：
(1)①过滤 ②疏松多孔
(2)A 不宜
(3)①ACB ②净水材料的质量和耐用性(答案合理即可)

14.(2024·江西)兴趣小组追寻科学家的足迹,对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
(2)水的分解：电解水一段时间后(如图所示),观察到管a和管b中气体体积比约为2:1。经检验,管a中的气体是${H_{2}}$(填化学式)。

【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
(3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为2:1,进而推算出结果。
(4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的密度比(或密度),可计算出水中各元素的质量比,结合氢、氧原子的相对原子质量,可进一步推算出结果。
【模型构建】
(5)以分子构成的物质为例,图中“△”表示的是各元素原子个数比。
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答案：
(1)氢元素和氧元素
(2)$2:1$ ${H_{2}}$
(3)$2:1$
(4)密度比(或密度)
(5)各元素原子个数比