《2025年黄冈小状元作业本六年级语文上册人教版》

一、抄写革命诗词,向烈士致敬。注意行款整齐、布局合理。
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| | 还 | 杀 | 只 | 砍 |
| | 有 | 了 | 要 | 头 |
| 夏 | 后 | 夏 | 主 | 不 |
| 明 | 来 | 明 | 义 | 要 |
| 翰 | 人 | 翰 | 真 | 紧 |


| 诗 | | | | |
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答案： 就义诗
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
（在右侧空白处的方格中按上述内容工整抄写）

二、浙江真题 以下句段运用了点面结合的写法的一项是( )。

A.朗诵会开始了,大家全神贯注地聆听着,完全沉浸在诗的世界中。
B.原本寂静的会场一下子沸腾起来,人群涌动,热闹非凡。
C.朗诵会结束了,诗词小组的成员们集体谢幕。人群中爆发出雷鸣般的掌声,龙一鸣同学更是站了起来,眼中闪烁着激动的光芒。
D.时间如流水般飞逝,朗诵会圆满结束,会场逐渐恢复了往日的宁静。

答案： C

三、江苏真题 下列句子中,加点词语的表达效果和其他三句不同的是( )。(目标：206)

A.全场肃静,

只

听

见

炮声和乐曲声,

只

听

见

国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B.深秋的午后,我走在东洲公园的小道上,阳光

是

那

么

暖和,微风

是

那

么

轻柔。
C.我们

只

看

见

逆行者的背影,

只

看

见

他们匆匆的步伐,他们是最可爱的人。
D.面对眼前的困境,我们要么被吓倒,要么想办法去战胜。

答案： D 解析：本题考查辨别反复手法的能力。A、B、C三项都通过反复使用某个词语来强调特定的情境或感受，而D项则使用“要么……要么……”来提出两种可能的选择，与其他三项的表达方式不同。

四、根据提示完成练习。(目标：207)
1. 用表示“说”的词语把句子补充完整。
(1)“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我 了伙伴的邀请。
(2)听到“神舟二十号”成功发射的消息,爸爸 ：“我们的祖国太伟大了！”
2. 照样子补写句子,通过神态、动作等描写表达出“说”的意思。
(例)妈妈

摸

着

我

的

额

头

,

一

脸

担

心

：“你的脸怎么这么红？”
“你的手臂怎么擦伤了？”妈妈 。

答案： 1.示例：（1）婉言谢绝 （2）欢呼 2.示例：担忧地摸着我的手臂

五、壮壮参加主题为“向革命英雄致敬”的演讲比赛,请帮他完成部分准备工作。(目标：208、209)
1. 壮壮打算选取一些革命英雄的事迹进行演讲,下列不符合主题的一项是( )。

A.瞿秋白宁死不屈
B.江姐英勇就义
C.林则徐虎门销烟
D.海娃送鸡毛信
2. 下面是壮壮的演讲稿片段,请将名言警句补充完整。
爱国,是李纲“祖宗疆土, , ”的忠于职守；是曹植“捐躯赴国难, ”的义无反顾；是陆游“ ”的责任担当；是毛主席笔下诗句“红军不怕远征难, ”所彰显出的英雄气魄。

答案： 1.C 解析：本题考查与革命英雄事迹有关的知识。林则徐虎门销烟发生在清朝道光年间，主要是为了抵制鸦片贸易，维护国家利益和民族尊严，属于近代中国反抗外来侵略的事件，而非革命英雄事迹。而瞿秋白、江姐、海娃都是中国共产党领导的革命斗争中的英雄，他们的事迹都符合“向革命英雄致敬”的主题。 2.当以死守 不可以尺寸与人 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 万水千山只等闲

6. 在第十一章里,“我”因为( )被送到阁楼上,手和脚被一根宽带子捆得结结实实。(《童年》)

A.调皮
B.出水痘

答案： B