《2025年一遍过五年级语文上册人教版》

一 同学们会在板报中用到下面的词语,加点字的注音全部正确的一项是( )。

A.垂蔓(wàn) 知悉(xī)
B.雏儿(chú) 享受(xiǎng)
C.咂嘴(zā) 趴下(bā)

答案： 一 B 解析 A 项中“垂蔓”的“蔓”应读“màn”;C 项中“趴下”的“趴”应读“pā”。

二 (新情境)小天打算在“珍稀鸟类”中介绍红腹锦鸡,请根据字典释义和语境填一填。
待 dài ①等,等候；②对待,招待；③将,要；④停留,逗留,留,迟延。
红腹锦鸡是我国特有的珍稀鸟类,常常待【读______,意思是______】在灌木丛中,羽毛艳丽,是山林中最耀眼的精灵。由于栖息地被破坏和人类活动的干扰,它们的数量正在逐渐减少。我们不能再等待【读______,意思是______】,必须立即采取行动,保护这片山林中的“金凤凰”。

答案： 二 dāi 停留,逗留 dài 等,等候

三 小星摘录课文语句给“鸟儿简介”中的珍珠鸟配文字,一起来看看吧!

摘抄:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
批注:作者从______、______两方面,把小珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现,他对小珍珠鸟的______之情也蕴藏在字里行间。

答案： 三 色彩(或颜色) 形体(或外形) 喜爱

四 (新题型)小语在“人鸟相亲”版块梳理了冯骥才和珍珠鸟的亲近过程,帮她填一填吧!

“我”的表现 放进温暖的巢 很少瞧它们 ______ 抚摸它 ______
珍珠鸟的表现 传出叫声 ______ 挨近、蹦、俯 ______ ______
怕人→熟悉→胆子大了→亲近→信赖

答案： 四 第一行:不动声色地写 停下手中的笔 第二行:渐渐敢瞅“我” 啄笔尖、手指 趴在“我”肩头睡

五 小文决定在“观鸟日记”版块摘录陈忠实《家有斑鸠》选段,读一读,完成练习。
整个八十年代到九十年代初,我在祖居的老屋没有看见过一只斑鸠,我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。然而,斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了,就在我的房檐上。我便轻手开门,怕惊吓了它们,但它们还是飞走了。初始,无论我怎样轻手蹑足地开门走路,它们一发现我从屋内走到院中,“扑棱”一声就从屋脊或围墙上起飞,飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛谷米。直到某一日,我开门出来,两只斑鸠突然从院中飞起,落到房檐上,还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的米谷。我的心里一动,它们终于有胆子到院内落脚啄食了,这是一次突破性的进展。随之便是持久的停滞不前,有我在场的时候,它们绝不飞落到院里来啄食,无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。我清醒地意识到,它们还不完全是我家的斑鸠。要让斑鸠随心无虞地落到小院里,心里踏实地啄食,在我的眼下,在我的脚前,尚需一些时日。我将等待。(有删改)
1 选段主要描写了斑鸠______的特点。
2 选段记叙了“我”与斑鸠的关系,请根据提示补全表格。
|关系|______|斑鸠飞走|______|畅想斑鸠在眼下、脚前啄食|
|心情|惊喜|______|心里一动|______|

3 选段借写“我”与斑鸠关系的变化,表达了作者怎样的思想感情?______

答案： 五 1.小心、警觉、对人类有戒备之心 2.第一行:斑鸠出现 斑鸠敢到院中啄食 第二行:失望 期待 3.选段借写“我”与斑鸠关系的变化,表达了作者对故乡斑鸠的喜爱和希望与斑鸠和谐相处的美好愿望。