《2025年一遍过五年级语文上册人教版》

二 小天准备出演蔺相如一角,为了更好地把握人物性格,他找来了课文进行研读。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:"这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。"【 】秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:"我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!"【 】说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。【 】秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1. 速读文章,学方法。
(1)下面阅读文段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是( )。
A. 读"蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧",可以忽略逗号,眼睛直接扫过一整句话。
B. 对"绝口不提"中的"绝"不理解,但不影响理解整句话的意思,就不管它继续读下去。
C. 阅读时尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读。
D. 读到"怒发冲冠"时,觉得它对理解蔺相如的形象有帮助,就停下来联系上下文反复品读。
(2)快速阅读,把握关键信息。下面对文段内容概括正确的一项是( )。
A. 蔺相如怒摔和氏璧。
B. 蔺相如据理力争,保护和氏璧。
C. 蔺相如与秦王约定献璧时间。
2. 品读文章,析人物。
(1)揣摩人物心理。边阅读边思考,把下面的阅读感悟填到文中【 】内。(填序号)
A. 利用秦王的喜欢心理威胁秦王
B. 用计拖延时间,送璧回国
C. 利用秦王的好奇心拿回和氏璧
(2)把握人物性格。请你结合文段内容谈一谈:小天应该把蔺相如塑造成一个怎样的人?______

答案： 1.
(1)D
(2)B
2.
(1)C A B
(2)示例：蔺相如不惧怕强大的秦王，利用秦王对和氏璧的好奇心拿回和氏璧，又以撞璧威胁秦王交出十五座城。因此小天应把蔺相如塑造成一个机智勇敢、胆识过人、不怕牺牲的人。（也可以从蔺相如用计拖延时间送璧回国的角度分析他的足智多谋）

三 (新素材)一场演出点燃了同学们探寻历史故事的热情,下面是小星搜集到的关于"回车巷"的新闻,运用所学的提高阅读速度的方法来读懂新闻吧!
邯郸新闻传媒中心记者 王翔 回车巷历史文化街区是邯郸市着力打造的一处文化地标,以蔺相如与廉颇"将相和"典故为历史背景,集中有回车巷、邯郸行宫、李景濂故居、邯山书院、万宾楼等文化建筑,是邯郸文化旅游必经地。如今,通过实景AR导航技术,回车巷历史文化街区已华丽变身为成语主题数字街区。游客在此游览时,打开手机里的"回车巷成语数字街区"App,点击主界面中"进入AR",然后使用手机摄像头扫描街区实景,即可体验成语AR互动场景,其中既有精美震撼的三维动画,又有集知识性和趣味性于一体的数字成语故事。
1. 运用连词成句 的方法读新闻,用"_____"画出你一眼看到 的内容。
2. 下面最适合作为新闻标题的一项是( )。
A. 回车巷历史文化街区成为邯郸新地标
B. AR互动,老街也有新玩法
C. 带你领略邯郸数字科技新成就
D. 在闹市中寻觅邯郸记忆
3. 假如你是小导游,有游客问这里为何叫"回车巷",你可以把( )这个故事讲给他听。
A. 完璧归赵
B. 老马识途
C. 负荆请罪
D. 邯郸学步

答案： 1. 示例：回车巷历史文化街区是邯郸市着力打造的一处文化地标（答案不唯一，根据阅读时的实际情况画线）
2. B 解析 新闻先介绍了回车巷历史文化街区，接着着重介绍了回车巷历史文化街区通过实景 AR 导航技术，变身为成语主题数字街区，拥有了新玩法。选项中，B 项最能概括出新闻的主要内容。
3. C 解析 “负荆请罪”的故事中有蔺相如远远看到廉颇过来，就赶紧叫车夫把车往回赶的情节，这正是“回车巷”得名的原因。