《2025年华东师大版一课一练八年级化学沪教版五四制》

6. 右下图所示实验中,①、④是用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③是用石蕊溶液染成的紫色干燥棉球。能说明$CO_2$密度大于空气且能与水发生反应的现象是(D)

A.①变红,③不变红

B.④变红,③不变红
C.①、④变红,②、③不变红
D.④比①先变红,②、③不变红

答案： D

7. 下列$CO_2$的用途中,既利用了物理性质,又利用了化学性质的是(B)
A.光合作用
B.灭火
C.制干冰
D.做填充气

答案： B

8. 下列有关“碳循环”的说法中,不合理的是(BC)
A.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气
B.绿色植物通过呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气
C.用大量石灰水吸收空气中过量的二氧化碳
D.应提倡“低碳生活”理念,推广使用太阳能、风能等新能源

答案： BC

9. 如右图所示,将一支充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里,试管内可观察到的现象有：试管内液面上升,试管内液体变浑浊。该实验中主要发生了两个化学反应,反应的文字表达式分别是二氧化碳+水→碳酸、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。

答案： 试管内液面上升 试管内液体变浑浊 二氧化碳+水→碳酸 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

10. 绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳,有同学设计了如下实验进行验证。

已知A中浓氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,打开D装置的阀门,水位会下降,空气会依次进入各装置。请回答：
(1) A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳。写出D装置的一个优点：D 中阀门能控制水流速度，从而控制空气的流速。
(2) 如果C装置中出现液体变浑浊的现象,则可以说明种子的呼吸作用会产生二氧化碳。在A、B(填“A、B”“B、C”或“C、D”)之间,可以再增加一个C装置,可以使得到的实验结论更科学。增加C装置的目的是检验二氧化碳是否吸收完全。

答案： （1）吸收空气中的二氧化碳 D 中阀门能控制水流速度，从而控制空气的流速 （2）液体变浑浊 A、B 检验二氧化碳是否吸收完全