《2025年通城学典课时作业本八年级科学上册浙教版》

1. “以卵击石”,使卵破碎的力的施力物体是(C)
A.人
B.卵
C.石
D.手

答案： 【解析】：
本题考察的是力的基本概念，特别是力的作用是相互的这一原理。在“以卵击石”这个情境中，我们需要明确是哪个物体对卵施加了力，导致卵破碎。
A选项“人”虽然可能是抛出卵的动作的执行者，但人并没有直接对卵施加使其破碎的力，而是通过卵与石的接触来实现。
B选项“卵”是受力物体，不是施力物体，它自身不能对自己施加力使其破碎。
C选项“石”是卵撞击的对象，根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，卵对石施加力的同时，石也对卵施加了等大的反作用力，这个反作用力导致了卵的破碎。
D选项“手”同样只是可能抛出卵的动作的执行者的一部分，并没有直接对卵施加使其破碎的力。
综上所述，使卵破碎的力的施力物体是“石”。
【答案】：
C

2. 关于物体运动状态的改变,下列说法中,正确的是(C)
A.物体运动的速度大小不变,其运动状态一定不变
B.物体运动的方向不变,其运动状态一定不变
C.物体由静止到运动或由运动到静止,其运动状态一定改变
D.物体受到力的作用时,其运动状态一定改变

答案： 【解析】：
本题考察的是对物体运动状态改变的理解。物体的运动状态包括速度的大小和方向两个方面，只有当速度的大小和方向都不变时，物体的运动状态才不变。
A选项：物体运动的速度大小不变，但如果方向改变，运动状态也会改变。因此，A选项错误。
B选项：物体运动的方向不变，但如果速度大小改变，运动状态也会改变。因此，B选项错误。
C选项：物体由静止到运动或由运动到静止，速度的大小发生了变化，因此运动状态一定改变。C选项正确。
D选项：物体受到力的作用，但如果力是平衡力，物体的运动状态不会改变。例如，静止在桌面上的物体受到重力和桌面的支持力，这两个力是平衡力，物体的运动状态没有改变。因此，D选项错误。
【答案】：C

3. 足球是广大青少年喜爱的运动,下列有关说法,正确的是(D)
A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用
B.只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果就一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中,没有受到任何力的作用
D.在守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态

答案： 【解析】：
本题主要考查力的基本概念和力的作用效果。
A选项：根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，即脚对球施加力的同时，球也对脚施加了反作用力。因此，A选项错误。
B选项：力的作用效果不仅取决于力的大小，还取决于力的方向和作用点。即使脚对球施加的力大小相同，但如果方向或作用点不同，其作用效果也会不同。因此，B选项错误。
C选项：踢出去的球在空中运动时，仍然受到重力的作用，同时还会受到空气阻力的影响。因此，C选项错误。
D选项：守门员使球停下来的过程中，对球施加了力，这个力改变了球的运动状态，使球从运动状态变为静止状态。这符合力的作用效果之一，即力可以改变物体的运动状态。因此，D选项正确。
【答案】：
D

4. 用绳子系住水桶,手抓住绳子从井中提水,手会受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是(C)
A.地球
B.水桶
C.绳子
D.水

答案： 【解析】：
本题考察的是力的基本概念，特别是施力物体和受力物体的区分。在题目中，手受到竖直向下的拉力，我们需要确定这个拉力的施力物体。
首先，我们分析手与哪些物体发生了接触。手抓住了绳子，并通过绳子从井中提水，因此手与绳子之间发生了力的作用。
接着，我们考虑这个拉力是如何产生的。拉力是由于绳子对手的牵引作用产生的，而绳子之所以能产生这样的牵引作用，是因为它受到了水桶和水的重力作用，但这个重力是通过绳子传递到手的。
最后，我们根据力的定义，确定施力物体。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。在这个情况下，手是受力物体，而绳子是对手施加力的物体，即施力物体。
现在，我们逐一分析选项：
A. 地球：地球确实产生了重力，但这个重力是通过绳子间接作用在手上的，因此地球不是直接施力物体。
B. 水桶：水桶虽然受到了重力，但它并没有直接对手施加力，而是通过绳子传递力，因此水桶不是施力物体。
C. 绳子：绳子直接对手施加了竖直向下的拉力，因此绳子是施力物体。
D. 水：水同样受到了重力，但它也是通过绳子间接作用在手上的，因此水不是直接施力物体。
综上所述，手受到的竖直向下的拉力的施力物体是绳子。
【答案】：
C

5. (教材P66练习与应用T2变式)以下是我们生活中见到的几种现象,在这些现象中,物体因受力而改变运动状态的有(D)
① 用力揉橡皮泥,橡皮泥的形状发生改变
② 篮球撞击在篮板上被弹回 ③ 用力握小皮球,球变瘪了 ④ 风把地面上的落叶吹起
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

答案： 【解析】：本题考察的是力的作用效果，特别是力如何改变物体的运动状态。我们需要逐一分析每个选项中的现象，判断其是否属于物体因受力而改变运动状态的情况。
①用力揉橡皮泥，橡皮泥的形状发生改变。这里，橡皮泥的形状虽然发生了改变，但其运动状态（如位置、速度）并未发生变化，因此不符合题目要求。
②篮球撞击在篮板上被弹回。在这个现象中，篮球受到篮板的反作用力，从而改变了其运动方向，即运动状态发生了改变，符合题目要求。
③用力握小皮球，球变瘪了。这里，小皮球虽然形状发生了改变，但其运动状态并未发生变化（如静止的球仍然静止），因此不符合题目要求。
④风把地面上的落叶吹起。在这个现象中，落叶原本可能处于静止状态，受到风的作用力后开始运动，即运动状态发生了改变，符合题目要求。
综上所述，符合题目要求的选项是D，即②和④。
【答案】：D

6. (2024·宁波期中)下列关于力的说法正确的是(C)
A.磁铁吸铁,说明力是可以离开物体而单独存在的
B.指南针能够指示方向,说明受力物体不一定有施力物体
C.力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用
D.只要物体相互接触,就一定会产生力的作用

答案： 【解析】：
A选项：磁铁吸铁，这确实是力的一种表现，但并不能说明力可以离开物体而单独存在。力是物体间的相互作用，必须有两个或两个以上的物体才能产生。因此，A选项错误。
B选项：指南针能够指示方向，是因为它受到了地磁场的作用。这同样说明力是物体间的相互作用，没有施力物体（在这里是地球产生的磁场）就不会有力的作用。因此，B选项错误。
C选项：力是物体对物体的作用，这是力的基本定义。没有物体就没有力的作用，这完全符合力的定义和性质。因此，C选项正确。
D选项：物体相互接触，并不一定会产生力的作用。例如，两个放在光滑水平面上的并相互接触的木块，它们之间就没有力的作用，因为没有发生形变或相对运动趋势。因此，D选项错误。
【答案】：C

7. (2024·台州临海期末)气球是一种常用的实验器材。请回答：
(1)如图甲,左手压气球,两球都变形,说明力的作用是相互的。

(2)如图乙,手指戳气球,气球凹陷,说明力能改变物体的形状。

答案： 【解析】
（1）甲图中，左手压气球，两球都变形，这表明左手对其中一个气球施力的同时，该气球也对左手施加了力，而且两个气球之间也存在相互作用力，所以说明力的作用是相互的。
（2）乙图中，手指戳气球，气球凹陷，气球在力的作用下形状发生了改变，这说明力能改变物体的形状。
【答案】
(1)相互的
(2)形状

8. 下列现象中,属于力改变物体的形状的是②④⑤；属于力改变物体的运动状态的是①③⑥。(填序号)
① 头顶足球,足球被弹出 ② 人坐沙发,沙发凹陷 ③ 马拉车前行 ④ 用力捏矿泉水瓶,瓶身变瘪 ⑤ 运动员拉开弓,弓变弯 ⑥ 汽车匀速转弯

答案： 【解析】：
本题考查了力的作用效果之一：改变物体的形状和改变物体的运动状态。
对于给出的各个现象，我们需要逐一分析它们分别属于哪种力的作用效果。
①头顶足球，足球被弹出：这里足球由静止变为运动，是力改变了物体的运动状态。
②人坐沙发，沙发凹陷：沙发在人的压力下发生了形状的改变，是力改变了物体的形状。
③马拉车前行：车在马的拉力下由静止变为运动，是力改变了物体的运动状态。
④用力捏矿泉水瓶，瓶身变瘪：矿泉水瓶在手的捏力下发生了形状的改变，是力改变了物体的形状。
⑤运动员拉开弓，弓变弯：弓在运动员的拉力下发生了形状的改变，是力改变了物体的形状。
⑥汽车匀速转弯：汽车在转弯过程中，运动方向发生了改变，即运动状态发生了改变，是力改变了物体的运动状态。
【答案】：
属于力改变物体的形状的是：②④⑤；
属于力改变物体的运动状态的是：①③⑥。

9. (2024·邢台任泽期末)甲、乙两队拔河比赛,下列说法正确的是(B)
A.甲队获胜,说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
B.无论哪队获胜,甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力
C.只有甲、乙两队相持阶段(静止),甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力

答案： 【解析】：
本题主要考查对牛顿第三定律的理解，即作用力和反作用力的关系。在拔河比赛中，甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对作用力和反作用力。根据牛顿第三定律，这两个力的大小是相等的，方向是相反的，与物体的运动状态无关。
A选项，甲队获胜并不是因为甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，而是因为甲队的地面摩擦力大于乙队的地面摩擦力，使得甲队能够将乙队拉向自己一方。故A选项错误。
B选项，无论哪队获胜，甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力，这符合牛顿第三定律。故B选项正确。
C选项，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力，并不仅仅在相持阶段（静止）时成立，而是在整个拔河比赛过程中都成立。故C选项错误。
【答案】：B