2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版江苏专版


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《2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版江苏专版》

1. 根据课文内容填空。
(1)《观沧海》一诗中,“
水何澹澹
,
山岛竦峙
”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互映衬,显示了大海的辽阔与威严。
(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令,又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“
杨花落尽子规啼
,
闻道龙标过五溪
”。
(3)虽说羁旅之思是游子化不开的愁,王湾也在《次北固山下》中吟唱“
乡书何处达
,
归雁洛阳边
”,但此诗的颈联“
海日生残夜
,
江春入旧年
”隐含哲理,给人以积极向上的力量。
(4)我国古典诗歌中常常用落日来抒写思念之深或离别之苦,如《天净沙·秋思》中的“
夕阳西下
,
断肠人在天涯
”。
答案: 1.
(1) 水何澹澹 山岛竦峙
(2) 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(3) 乡书何处达 归雁洛阳边 海日生残夜 江春入旧年
(4) 夕阳西下 断肠人在天涯
2. 下列说法不正确的一项是(
C
)
A.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、文学家,代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。
B.李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被后人誉为“诗仙”,代表作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。其诗歌多俊逸清新,富有浪漫主义精神。
C.王湾,唐代诗人,诗题中的“次”指“驻扎”。
D.马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,有“曲状元”之称。
答案: 2. C 解析:“次”是停宿的意思。
3. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(
B
)
4. 有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这名同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔(或:原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的只是海水起伏涌动的景象)。

5.(跨学科·音乐)《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组,并说说理由。
笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡
示例:我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
答案: 3. B 解析:“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。B 选项中的虚实结合有误。诗中虚写的是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。 4. 原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔(或:原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的只是海水起伏涌动的景象)。 5. 示例:我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
6. 请合理想象,用生动形象的语言描绘出本诗颔联呈现的画面。
春潮上涨,江水与两岸齐平,江面更显宽阔;船在江中,春风吹拂,船帆高挂,船行平稳而轻快。

7. “乡书何处达,归雁洛阳边”中的“雁”字,有同学容易写成“燕”字,请你向他们解释为什么用“雁”字。
大雁春秋迁徙,牵动游子的思乡之情,成为寄托乡思的独特意象;这里以“雁足传书”的典故抒发诗人的乡愁、乡思。
答案: 6. 春潮上涨,江水与两岸齐平,江面更显宽阔;船在江中,春风吹拂,船帆高挂,船行平稳而轻快。 7. 大雁春秋迁徙,牵动游子的思乡之情,成为寄托乡思的独特意象;这里以“雁足传书”的典故抒发诗人的乡愁、乡思。

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