《2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版江苏专版》

10. 下列句子中加点词的意义相同的一项是 (A)
11. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限一处)
强 者 绥 之 以 德/弱者 抚 之 以 仁
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)贤家君在太丘,远近称之,何所履行？你贤良的父亲在太丘，远近的人(都)称赞他，他实行的政策是什么？
(2)周公不师孔子,孔子亦不师周公。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。
13. (链接课文)与课文比较,两文中的陈元方有怎样的共同特点？(答出一点即可)示例：对答有“理”。面对友人、袁公的发问，陈元方回答时落落大方，有理有据。
14. 请根据下表提示,推测选文被编入《世说新语》中的哪一篇类。结合选文内容简述理由。
|篇类|德行|言语|政事|夙惠|……|
|提示|人的道德品行|会说话,善于言谈应对|记录官员治理才能|从小聪明过人|……|
编入“政事”篇类。文中袁公与陈元方探讨的核心是元方之父在太丘的施政策略，包括“强者绥之以德，弱者抚之以仁”的治理方式，以及“恣其所安，久而益敬”的成效。这种对具体政务处理方法的讨论，符合《世说新语》的“政事”篇类。

答案： 10. A 解析：A. 年纪/年纪；B. 代词，他/人名用字；C. 做/同行；D. 表示否定/同“否”。 11. 强者绥之以德/弱者抚之以仁 12.
(1) 你贤良的父亲在太丘，远近的人(都)称赞他，他实行的政策是什么？
(2) 周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。 13. 示例：对答有“理”。面对友人、袁公的发问，陈元方回答时落落大方，有理有据。 14. 编入“政事”篇类。文中袁公与陈元方探讨的核心是元方之父在太丘的施政策略，包括“强者绥之以德，弱者抚之以仁”的治理方式，以及“恣其所安，久而益敬”的成效。这种对具体政务处理方法的讨论，符合《世说新语》的“政事”篇类。

15. 初学文言文,需重视对文言词汇的理解和积累。积累文言词汇,可借助一些有效的方法,做到触类旁通。运用以下方法,积累本课的文言词汇。
(1)说文解字。

根据“引”字的演变,推断其本义是拉开弓；引申义是拉,如“下车引之”的“引”。
(2)联系成语。
成语大部分来自古代经典著作,联系我们熟悉的成语有助于更好地掌握文言词汇。仿照示例,从课文中再找出一个例子,填写下面的表格。
|文言词汇|例句|成语|释义|
|顾|元方入门不顾|左顾右盼|回头看|
|期|陈太丘与友期行|不期而遇|约定|

答案： 15.
(1) 拉开弓 拉
(2) 示例：期 陈太丘与友期行 不期而遇 约定