《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

3. 在下面这段话的括号里填上适当的动词。
我们沙地上,下了雪,我( )出一块空地来,用短棒( )起一个大竹匾,( )下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一( ),那鸟雀就( )在竹匾下了。

答案： 扫 支 撒 拉 罩

《水浒传》有一个非常重要的特点,就是一百零八将都有绰号,是我国古代小说中绰号最多的一部。这些绰号很符合他们的身份和特点,从而彰显水浒英雄的豪侠色彩,增强人物的感染力,也增加小说的文化厚度。观察这幅图表,回答以下问题。

4. 用一句话概括这幅图表的内容。
5. 请依据示例,分别从英雄人物类、自然现象类、长相类这三类中再列举一位英雄的绰号及本名。
6. 梁山一百零八将里,用动物做绰号的居然有三十多位。你如何理解这种文化现象？
7. (2024吉林长春,20,2分)下列关于《水浒传》的表述,不正确的一项是( )
A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说。
B. 《水浒传》塑造了一大批以梁山好汉为主的栩栩如生的人物形象。
C. 《水浒传》在结构上采取先合后分的单线结构,顺时叙述。
D. 《水浒传》用的是古代白话,堪称中国白话文学的里程碑。

答案： 4.《水浒传》中一百零八位将的绰号多采用转喻指称的方法，从英雄人物、动物、兵器、自然现象、长相等五个方面命名。 5. [示例]英雄人物类：神行太保戴宗、飞天大圣李衮；自然现象类：黑旋风李逵、轰天雷凌振；长相类：紫髯伯皇甫端、鬼脸儿杜兴。 6.《水浒传》中的人物绰号是受中华民族几千年图腾文化的影响，中国从古至今各民族都有自己信仰的图腾，如龙、虎等，表达绰号名称的象征意义，表现人物的勇猛不可侵犯之威。以动物（特别是猛兽、猛禽）作为替代，是一种形象思维的表现，让读者从绰号中感受梁山好汉的勇猛气概，深化人物形象。 7. C

①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,

不

由

的

非

常

出

惊

,慌忙站起身,迎着走去。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说：
④“阿！闰土哥,——你来了？……”
⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出：角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动

着

嘴

唇

,

却

没

有

作

声

。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道：
⑦“老爷！……”
⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑨他回过头去说：“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
⑩母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
⑪“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
⑫“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
⑬“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
⑭“他就是水生？第五个？都是生人,怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
⑮宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说：
⑯“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”
⑰我问问他的景况。他只是摇头。
⑱“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本；不去卖,又只能烂掉……”
8. “我”回故乡,明知道闰土这几天会来,但一见面,为什么“非常出惊”？
9. 闰土见到“我”为什么“动着嘴唇,却没有作声”？
10. 闰土从曾经的活泼勇敢变成了眼前的沉默木讷,作者写了哪些变化？

答案： 8. 示例：闰土的外貌变化之大令人吃惊。 9. 不知道说什么；不知道怎么说。 10. 外貌变了；态度变了；表情变了；称呼变了；动作变了。