《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

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6. 用课文中的句子填写。
(1)作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是:“ ”
(2)文中具体描写雪景的句子是:“ ”
(3)文中含蓄地表达文章主旨的一句是:“ ”
7. 张岱的“痴”体现在哪里?
8. 文中描写西湖雪景的文字有什么特色? 请举例说明。
9. 结合文章内容,比较作者张岱和两位金陵客人在赏雪方式和目的上的不同,并说说作者塑造“金陵客”的目的是什么。

答案： 6.
(1)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。 7. ①“痴行”——大雪独行，“是日更定”“独往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的。②“痴景”——“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 8. 以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。举例略。 9. 两位金陵客人赏雪是结伴而行，还带了酒，其目的是享受自然，享受生活；而作者是小舟独往，所带别无他物，只是为了静静观赏和体味眼前的自然之景。目的是借“金陵客”衬托作者遗世独立、卓然不群的个性和对自然美景的迷恋。

(2024 山西,3—7,15 分)
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下

澈

,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,

拥

毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
10. 字里有乾坤。解释下列加点的字。(2 分)
(1)日光下

澈

:
(2)

拥

毳衣炉火:
11. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀。
(2)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪,
12. 光影辉映,妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写,请结合具体内容,分析其妙处。(4 分)
【丙】
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。铺糟①啜醨②,(1) ;果蔬草木,(2) 。推此类也,吾安往而不乐?
(节选自苏轼《超然台记》)
[注释]①铺(bū)糟:食酒糟。②啜醨(lí):喝薄酒。
13. 请结合语境,把下面的句子填入上文相应空缺处。(2 分)
A. 皆可以醉
B. 皆可以饱
14. 请结合自己的生活体验,谈谈对丙文中画波浪线句子的理解。(4 分)

答案： 10.
(1)穿透
(2)裹、围 11.
(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。
(2)湖中行船、飞鸟的声音都消失了。 12. 示例：①甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明；②乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 13.
(1)皆可以醉
(2)皆可以饱 14. 示例：所有事物都有可观赏的地方，它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我们的年华。