《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳；
哦,让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
6. 第一节诗中的“揉”字好在何处？____
7. 年轻的诗人面对瑰丽的大自然,在春风晚霞中想到了什么？____
8. 这首诗最后一节在全诗中起什么作用？____
9. 这首诗的主题是什么？____

答案： 6. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了风的力度。 7. 想到了时间和生命。人的一生转瞬即逝，我们的欢乐忧伤与大自然生生不息的生命力相比，多么微不足道。 8. 达到高潮，点出主旨。 9. 示例：诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。

理 想
穆 旦
没有理想的人像是草木,
在春天生发,到秋日枯黄,
对于生活它做不出总结,
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水,
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞,变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人,它紧紧闭着门窗,
生活的四壁堆积着灰尘,
外面在叩门,里面寂无音响。
那么打开吧,生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心,把他折磨够,
因为他在地面看见了天堂。
理想是个迷宫,按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵,理想,多么美好的感情,
但等它流到现实的冰窟中,
你看到的就是北方的荒原,
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想,
我立足在坚实的土壤上,”
但现实是一片阴险的流沙,
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路,
我的明光能照澈你的迷雾,”
别管有多少人为她献身,
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走,
像追鬼火不知扑到哪一头。
10. 分别概括第一节和第二节内容。____
11. 从诗中找出一节能反映现实与理想之间的矛盾的诗句。____
12. “我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？____
13. 诗的最后一节有什么作用？____

答案： 10. 示例：第一节：没有理想，光阴就会虚度。 第二节：没有理想，光阴就会被现实生活的污泥玷污淤塞。 11. 呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。 12. 理想能指引人们找到前进的方向。 13. 点明和深化主旨，号召人们为实现理想而奋斗。