《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

1. 阅读诗句,完成后面各题。
诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的

船

票

/我在这头/新娘在那头(《乡愁》)
诗句二：我是新刷出的雪白的

起

跑

线

；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊！(《祖国啊,我亲爱的祖国》)
(1)依照示例,分析加点意象的内涵,体会诗人抒发的情感。
|诗句|赏析|
|诗句一|诗人借助“船票”这一意象,写出了与爱人的分隔与离别,抒发了诗人无限的思乡愁绪。|
|诗句二|______|

(2)诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感。请你借鉴这种写法再写几句话,表达对母校的“依依不舍”之情。(40字左右)______

答案： 1.
(1)诗人借助"起跑线"这一意象,写出了祖国开始发展,充满了生机与希望,抒发了诗人的欣喜(激动、赞美等)之情。
(2)示例:再一次坐在教室里,老师的教诲仿佛在耳边回荡;再一次抚摸校园的小树,是它陪伴我成长。

戏答元珍①
[宋]欧阳修
春风疑不到天涯②,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷③惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华④。曾是洛阳花下客⑤,野芳虽晚不须嗟。
[注释]①本诗是诗人被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣,字元珍,时为峡州判官。②天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵,距京已远。③冻雷：初春的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：诗人进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛,牡丹尤其著名。
2. 这首律诗前两联以写景为主,有哪些能反映季节特征的景物？请从修辞角度对颔联中的“惊”字进行赏析。______
3. 本诗后四句流露出诗人怎样复杂的情感？______

答案： 2. 春风、残雪、冻雷、欲抽芽之笋。(写出其中两点即可)"惊"运用拟人的修辞手法,生动形象地写出竹笋被春雷惊醒,振奋精神,准备破土抽芽的情状,营造出春意萌动、生机盎然的意境。
3. 表达了诗人的思乡之情和对时光流逝、时世变幻的感慨,对病痛之苦和政治生涯的无奈与凄凉,也表现了诗人虽身处逆境,依然乐观坚强、充满希望的倔强个性与坚贞品格。