《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

16. 写作。(50分)
有人说,抬起头,可见一树繁花；抬起头,可见满天星斗；抬起头,可以从迷茫中走出；抬起头,才会去拥抱真实的世界……也有人说,低下头,可见绿草如茵；低下头,可见藻荇交横；低下头,可以感受亲情的温暖；低下头,才能看到自己走过的脚印……
对上面这段文字,你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。
要求：①除诗歌外,文体不限；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。

答案： 【解析】：这是一道材料作文题，考查学生的写作能力，特别是联想与思考能力，以及如何通过文字表达个人见解或经历。题目给出了两段相反的观点——“抬起头”与“低下头”，并各自列举了其可能带来的不同体验和感悟。这要求学生在理解材料的基础上，选择一个或多个角度，结合自己的经历、见闻或思考，进行创作。作文时，需明确主题，围绕“抬头”或“低头”的寓意展开，可以讲述个人经历，发表独到见解，或进行文学创作，如散文、记叙文等。
【答案】：
标题：低头的智慧
在纷繁复杂的世界中，我们常常被鼓励要勇往直前，抬头挺胸，追求更高的目标。然而，在追求的过程中，我渐渐发现，适时的低头，同样蕴含着深刻的智慧。
记得那是一个初春的傍晚，我独自漫步在乡间的小路上，心中充满了对未来的迷茫和不安。高考临近，压力如潮水般涌来，让我几乎喘不过气。我不由自主地抬头望向天空，希望能在那无垠的蓝中找到一丝慰藉。但就在这时，一阵微风吹过，路边的野花随风摇曳，仿佛在向我低语。我不由自主地低下头，目光被那一片绿意盎然所吸引。
那是一片我从未仔细留意过的草地，此刻却显得生机勃勃。细看之下，我发现每一株小草都努力地向下扎根，向上生长，它们虽低矮，却充满了生命力。那一刻，我仿佛明白了什么。低下头，并不意味着屈服或退缩，而是一种谦逊的态度，一种对生活的深刻洞察。
从那以后，我开始尝试在忙碌的学习生活中找到低头的时刻。每当遇到难题或挫折，我不再一味地硬碰硬，而是学会静下心来，低头审视自己的不足，寻找解决问题的方法。我发现，当我低下头，用心去感受生活中的每一个细节时，我的世界变得更加丰富多彩。我感受到了家人之间的温情，朋友之间的关怀，以及自然之中的美好。
低头，让我学会了感恩。我开始珍惜身边的一切，无论是家人的唠叨，还是朋友的陪伴，都成为了我心中最宝贵的财富。我意识到，真正的幸福不在于你拥有多少，而在于你珍惜多少。
同时，低头也让我更加坚韧。在面对困难时，我不再轻易放弃，而是选择低头沉思，寻找突破。这种低头，不是逃避，而是一种积蓄力量的过程，让我在面对挑战时更加从容不迫。
抬起头，我们或许能看到更远的风景；但低下头，我们却能感受到生命的温度。在这个快节奏的时代里，让我们不妨偶尔低下头，去聆听内心的声音，去感受生活的美好。因为，低头的智慧，同样能让我们的人生更加精彩。