《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

(2024—2025 浙江 J12 共同体联盟期中测试,6—10,21 分)名人古迹探寻组来到丽水的石门洞古村落,开展了研学活动。
【甲】题石门洞
[唐]释玄宗
密竹流泉不居热,洞门深沉风雨歇。
洗出清风快活天,醉弄江南谢家月。
【乙】石 门 洞
[唐]李 白
何年霹震惊,云散苍崖裂。
直上泻银河,万古流不竭。
【丙】石门亭记
[宋]王安石
①石门亭在青田县若干里,令朱君①为之。石门者,名山也。古之人咸刻其观游之感慨,留之山中,其石相望。君至而为亭,悉取古今之刻,立之亭中,而以书与其甥之婿王某,使记其作亭之意。
②夫所以作亭之意,其直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲②以自休息于此乎？其亦怜夫人之刻,暴③剥偃踣而无所庇障且泯灭乎？夫人物之相好恶必以类。广大茂美,万物附焉以生,而不自以为功者,山也。好山,仁也。去郊而适野,升高以远望,其中必有慨然者。《书》不云乎：“予耄逊于荒④。”《诗》不云乎：“驾言出游,以写我忧。”夫环顾其身无可忧,

而

忧

者

必

在

天

下

,

忧

天

下

亦

仁

也

。人之否也敢自逸？至即深山长谷之民,与之相对接而交言语,以求其疾忧,其有壅而不闻者乎？求民之疾忧,亦仁也。政不有小大不以德则民不化服民化服然后可以无讼。民不无讼,令其能休息无事,优游以嬉乎？古今之名者,其石幸在,其文信善,则其人之名与石且传而不朽,成人之名而不夺其志,亦仁也。作亭之意,其然乎？其不然乎？
(有删改)
[注释]①令朱君：指当时青田县的知县,从下文可知他是作者丈人之舅。②燕闲：安宁,安闲。③暴(pù)：即“曝”,太阳晒。④耄(mào)逊于荒：老死在荒野中。
【诗歌·比读】
4. 石门洞是浙东山水胜地。请结合诗歌内容分析甲、乙两诗寄寓的不同情感。(4 分)
【词义·推断】
5. 阅读丙文,解释加点词。(4 分)
|文言语句|方法提示|释义|
|夫所以

作

亭之意|课内迁移法：

作

亭者谁|(1) |
|以

求

其疾忧|课内迁移法：予尝

求

古仁人之心|(2) |
|民不无

讼

|语境推断法：据“令其能休息无事”中“休息无事”推断|(3) |
|成人之名而不

夺

其志|查阅字典法：①丧失,耽误；②改变；③强取,夺取。|(4) (填序号)|

【节奏·断读】
6. 用“/”给文中画线的句子断句。(限三处)(3 分)
政 不 有 小 大 不 以 德 则 民 不 化 服 民 化 服 然 后 可 以 无 讼
【析文·解意】
7. 丙文第②段是本“记”的主体,围绕朱君“作亭之意”展开,请你细读文字,说说朱君的作亭之意有哪些。(4 分)
【联读·悟道】
8. 结合链接材料和文本内容,试分析王安石、范仲淹和欧阳修三人有关“忧乐”的具体体现。(6 分)
【链接材料】
而忧者必在天下,忧天下亦仁也。
——王安石《石门亭记》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
——欧阳修《醉翁亭记》

答案： 4. 甲诗通过密竹、流泉、清风等意象关注石门洞的绿意葱茏、清幽宁静的景色特点，借此表达钟情自然山水、沉醉忘归的情思；乙诗以“惊”“裂”“泻”等动词突出石门飞瀑的壮观，借此表达诗人内心的惊讶和对祖国大好河山的热爱。 5.（1）建造 （2）探求 （3）诉讼（争论） （4）② 6. 政不有小大/不以德则民不化服/民化服/然后可以无讼 7. ①爱好山：朱君可能出于对自然美景的热爱，希望通过建造亭子来欣赏和享受周围的山水风光。②观游眺望：亭子的建造也为游客提供了一个观景的好地方，让人们可以在此远眺，享受观游的乐趣。③问民疾忧：朱君可能希望通过亭子与当地居民交流，了解他们的疾苦，体现了一种关心民间疾苦的情怀。④燕闲休息：亭子也可以作为人们休闲放松的场所，提供一个舒适的休息环境。⑤怜惜刻石：朱君可能考虑到保护那些历史悠久的刻石，避免它们受到风雨侵蚀而损坏，希望通过建造亭子为这些刻石提供一定的保护。 8. 王安石、范仲淹和欧阳修都有心忧天下的家国情怀，但表现形式有所不同。王安石的忧乐观在他的实践中，他以“仁”为本，修身治政，体现在对民众生活的关心和生活条件改善上。范仲淹的忧乐观，主要体现在他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负中，不因贬谪而改变，始终坚守忧国忧民的情怀。欧阳修的忧乐观体现在“与民同乐”上，治政一方，安享太平，与百姓休戚与共，同享欢乐。