《2025年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版》

1.小苏在阅读大量诗歌后内心感慨万千,写下
一段文字,请你帮助他补充、修缮。(6分)
诗是迷醉心怀的智慧,诗是内心翻腾
的叹息,诗是文学大观园里一道最妖娆的
风景。①千百年来,神州大地孕育了无数
光辉的诗篇,留下了众多杰出的诗人。读
《沁园春.雪》,我们可以感受一代天骄毛
主席激荡的豪情;读《周总理,你在哪里》,
我们可以看到沉甸甸的谷穗上闪shuò着
的总理辛勤的汗滴;读《我爱这土地》,我
们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语;读
《乡愁》,我们可以触摸余光中渴望两岸统
一的初心;读《你是人间的四月天》,我们
可以与林徽因分享“四月天”里的娉婷;读
《我看》,我们可以凝望大地,感怀丰润的
生命,畅想那摇曳着的自由。
朗读是学习诗歌的A.不二法门。
②朗诵诗歌时,能否掌握朗读的技巧,是
读好一首诗的关键。在老师的引导下,同
学们开始利用课间休息时间,B.孜孜不
倦地学习诗歌,一时之间班上学诗、读诗
wèi然成风。还有的同学想进一步理解
诗歌,于是C.附庸风雅,尝试创作诗歌。
③那些学习散漫的同学,看到认真学诗的
同学们的表现都自惭形秽起来。④今天,
诗歌不仅是全世界人民的精神财富,而且
已成为中国人民的宝贵遗产。诗歌如同一团燃烧的火焰,它点燃了我们澎湃的激情;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了
我们多彩的人生;诗歌如同一场温润的春雨,它滋润了我们平淡的生活;诗歌如同
一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴,每一天都能深受震撼;与
诗为伴,每一天都会D.明媚鲜妍。亲近诗歌,定能遇见不一样的自我！
(1)给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)
①妖娆______ ②闪shuò______③娉______婷 ④wèi______然
(2)文段中画横线的词语运用有误的一项是(1分) ( )
A.不二法门 B.孜孜不倦
C.附庸风雅 D.明媚鲜妍
(3)文段中画波浪线句子没有语病的一项是(1分) ( )
A.① B.② C.③ D.④

答案： （1）ráo 烁 pīng 蔚 （2）C （3）C

2.小州在摘抄下列两首诗时遗漏了作者,请
帮他判断哪一首是艾青的诗,并完成相关
的诗歌练习。(8分)
阳光在沙漠的远处,
船在暗云遮着的河上驰去,
暗的风,
暗的沙土,
暗的
旅客的心啊。
--阳光嬉笑地
射在沙漠的远处。
-《阳光在远处》
(续表)
乌云很快地集拢在森林的黝黑的边缘上。
湖边的一行棕树,
向暝暗的天空撞着头。
羽毛凌乱的乌鸦,
静悄悄地栖息在罗望子的枝上,
河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。
雨水成了小河,
流过狭街,
好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开,
故意要恼她一样。
-《雨天》
(1)我认为《______》是艾青的诗,
理由:______
______(3分)
(2)小新想选择艾青的这首诗在班级里朗读,
请你为他做一下朗读脚本设计。(2分)
(提示:可从重音、停连、语速、语调、情
感等方面入手。)
朗读设计:______ ______
(3)请仿照艾青的诗句,紧扣“大地”的意
象续写。(3分)
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
耘者呵
是应该耕耘的时候了, ______ ______ ______

答案： （1）阳光在远处 “阳光”是艾青诗歌中常用的意象，象征着未来与希望等积极昂扬的事物；诗中“旅客的心”点出了当时艾青在异国他乡艰苦的求学岁月，诗中表达了客居他乡的忧愁和孤寂以及对未来的向往；《雨天》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，不是艾青诗歌的风格。（主要分析艾青的诗，泰戈尔的诗点到即可）（2）“遮着”“风”“沙土”“旅客的心”“嬉笑”“射”等重读，“船在暗云遮着的河上”“阳光嬉笑着”“暗的风，暗的沙土，暗的/旅客的心啊”语调稍低沉，语速放慢，读出客居他乡的忧愁和孤寂，“阳光嬉笑着/射在沙漠的远处”语速稍稍加快，读出对未来的希望。（3）示例：为了我们辛勤地耕作/大地将献出/成熟的果实。（与上一节字数、结构相同，意思相近）