《2025年优佳学案暑假活动七年级合订本》

——生物学、美术跨学科实践活动
在七年级的生物学课程中，我们深入学习了人体八大系统的奇妙知识。这些系统相互协作，如同精密的机器一般，维持着我们身体的正常运转。现在，让我们开启一场别开生面的跨学科实践之旅，以一颗花生的独特视角，探索它进入人体后奇妙的走向和变化。
一、活动内容
想象一下，当人们吃下一颗花生，这颗小小的花生便开始了它在人体中跌宕起伏的冒险之旅。它首先会经过口腔，在这里，在牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用下，花生将开启它消化之旅的第一步；接着，它顺着食道滑下，进入胃部，在胃酸和各种消化酶的“搅拌”下，逐渐发生形态和成分的改变；随后，它会进入小肠，这是营养物质消化吸收的主要场所，花生中的蛋白质、脂肪、糖类等营养成分在这里被逐步分解和吸收，为人体提供能量；未被完全消化的部分则会进入大肠，形成食物残渣最终排出体外。
在整个过程中，花生不仅要经历消化系统的重重“关卡”，还与其他系统有着千丝万缕的联系。例如，呼吸系统为整个消化过程提供氧气，循环系统则负责将吸收的营养物质运输到人体的各个部位，使人体的每个细胞都能受益。这颗花生的旅行，就是人体各大系统协同工作的生动体现。
二、活动要求
为了更加直观地展现这颗花生的奇妙之旅，我们需要将自己的思考用可视化的方式呈现出来。具体要求如下。
1. 确保有足够的页面来完整地呈现花生的旅行过程。
2. 绘图形式。
绘图风格不限，同学们既可以选择色彩斑斓的彩绘形式，用丰富的色彩来展现人体各个器官的特点以及花生在不同阶段的变化，使整个画面更加生动；也可以运用细腻的素描手法，通过线条的疏密和明暗变化来勾勒出人体器官的轮廓和花生的形态，营造出一种简洁而富有质感的视觉效果。
3. 图解说明。
绘制的每一个步骤都要配上相应的图解说明。这些图解说明要简洁明了，准确地解释花生在该阶段所处的人体部位、发生的变化以及涉及的人体系统等知识。通过图文并茂的方式，让观者能够清晰地了解花生旅行的每一个细节。
希望同学们能充分发挥自己的想象力和创造力，将生物学知识与美术技巧完美结合，创作出一幅精彩的“一颗花生的旅行”美术作品。在探索人体奥秘的同时，享受艺术创作带来的乐趣。
三、成果展示

答案： 答案略