2025年优佳学案暑假活动七年级合订本
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年优佳学案暑假活动七年级合订本 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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11. 如图,在平面直角坐标系中,每个小正方形的边长为 1 个单位长度,已知 $ \triangle ABC $ 的顶点坐标分别为 $ A(-1,4) $,$ B(-4,-1) $,$ C(1,1) $,将 $ \triangle ABC $ 先向右平移 3 个单位长度,再向下平移 2 个单位长度得到 $ \triangle A_1B_1C_1 $.
(1)画出 $ \triangle A_1B_1C_1 $.
(2)若点 $ P(a,b) $ 在 $ \triangle ABC $ 内,则点 $ P $ 在 $ \triangle A_1B_1C_1 $内的对应点 $ P_1 $ 的坐标是________.
(3)$ S_{\triangle ABC} = $________.

(1)画出 $ \triangle A_1B_1C_1 $.
(2)若点 $ P(a,b) $ 在 $ \triangle ABC $ 内,则点 $ P $ 在 $ \triangle A_1B_1C_1 $内的对应点 $ P_1 $ 的坐标是________.
(3)$ S_{\triangle ABC} = $________.
答案:
【解析】:
(1)根据平移规律:向右平移$3$个单位长度,横坐标加$3$;向下平移$2$个单位长度,纵坐标减$2$。
$A(-1,4)$平移后$A_1(2,2)$,$B(-4,-1)$平移后$B_1(-1,-3)$,$C(1,1)$平移后$C_1(4,-1)$,然后连接$A_1B_1$,$B_1C_1$,$C_1A_1$得到$\triangle A_1B_1C_1$。
(2)点$P(a,b)$向右平移$3$个单位长度,横坐标变为$a + 3$,再向下平移$2$个单位长度,纵坐标变为$b-2$,所以$P_1$的坐标是$(a + 3,b - 2)$。
(3)利用割补法求$\triangle ABC$的面积。
以$5×5$的矩形为基础($A$到$y$轴距离$1$,$B$到$y$轴距离$4$,$A$到$x$轴距离$4$,$B$到$x$轴距离$1$,$C$到$x$轴距离$1$),$S_{矩形}=5×5 = 25$。
减去三个直角三角形的面积:
$S_{1}=\frac{1}{2}×3×5=\frac{15}{2}$(底为$A$与$B$横坐标差$\vert-1-(-4)\vert = 3$,高为$A$与$B$纵坐标差$\vert4-(-1)\vert = 5$),
$S_{2}=\frac{1}{2}×2×3 = 3$(底为$A$与$C$横坐标差$\vert-1 - 1\vert=2$,高为$A$与$C$纵坐标差$\vert4 - 1\vert = 3$),
$S_{3}=\frac{1}{2}×5×2=5$(底为$B$与$C$横坐标差$\vert-4 - 1\vert = 5$,高为$B$与$C$纵坐标差$\vert-1 - 1\vert=2$)。
则$S_{\triangle ABC}=25-\frac{15}{2}-3 - 5=25-\frac{15 + 6+10}{2}=25-\frac{31}{2}=\frac{50 - 31}{2}=\frac{19}{2}$。
【答案】:
(2)$(a + 3,b - 2)$
(3)$\frac{19}{2}$
(1)根据平移规律:向右平移$3$个单位长度,横坐标加$3$;向下平移$2$个单位长度,纵坐标减$2$。
$A(-1,4)$平移后$A_1(2,2)$,$B(-4,-1)$平移后$B_1(-1,-3)$,$C(1,1)$平移后$C_1(4,-1)$,然后连接$A_1B_1$,$B_1C_1$,$C_1A_1$得到$\triangle A_1B_1C_1$。
(2)点$P(a,b)$向右平移$3$个单位长度,横坐标变为$a + 3$,再向下平移$2$个单位长度,纵坐标变为$b-2$,所以$P_1$的坐标是$(a + 3,b - 2)$。
(3)利用割补法求$\triangle ABC$的面积。
以$5×5$的矩形为基础($A$到$y$轴距离$1$,$B$到$y$轴距离$4$,$A$到$x$轴距离$4$,$B$到$x$轴距离$1$,$C$到$x$轴距离$1$),$S_{矩形}=5×5 = 25$。
减去三个直角三角形的面积:
$S_{1}=\frac{1}{2}×3×5=\frac{15}{2}$(底为$A$与$B$横坐标差$\vert-1-(-4)\vert = 3$,高为$A$与$B$纵坐标差$\vert4-(-1)\vert = 5$),
$S_{2}=\frac{1}{2}×2×3 = 3$(底为$A$与$C$横坐标差$\vert-1 - 1\vert=2$,高为$A$与$C$纵坐标差$\vert4 - 1\vert = 3$),
$S_{3}=\frac{1}{2}×5×2=5$(底为$B$与$C$横坐标差$\vert-4 - 1\vert = 5$,高为$B$与$C$纵坐标差$\vert-1 - 1\vert=2$)。
则$S_{\triangle ABC}=25-\frac{15}{2}-3 - 5=25-\frac{15 + 6+10}{2}=25-\frac{31}{2}=\frac{50 - 31}{2}=\frac{19}{2}$。
【答案】:
(2)$(a + 3,b - 2)$
(3)$\frac{19}{2}$
12. 为了研究学生在 800m 跑后的脉搏跳动情况,体育老师统计了全班学生 1min 脉搏跳动的次数,并整理成如下频数分布表:
| 脉搏跳动的次数 $ x $ | $ 130 \leq x < 135 $ | $ 135 \leq x < 140 $ | $ 140 \leq x < 145 $ | $ 145 \leq x < 150 $ |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 频数 | 1 | 2 | 4 | 6 |
| 脉搏跳动的次数 $ x $ | $ 150 \leq x < 155 $ | $ 155 \leq x < 160 $ | $ 160 \leq x < 165 $ | $ 165 \leq x < 170 $ |
| 频数 | 9 | 14 | 11 | 2 |
观察频数分布表,解答下列问题:
(1)共有________组,组距是________.
(2)脉搏跳动的次数 $ x $ 在________范围内的学生最多.
(3)脉搏跳动的次数 $ x $ 在 $ 135 \leq x < 140 $ 范围内的学生有________名.
(4)全班共有多少名学生?
| 脉搏跳动的次数 $ x $ | $ 130 \leq x < 135 $ | $ 135 \leq x < 140 $ | $ 140 \leq x < 145 $ | $ 145 \leq x < 150 $ |
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| 频数 | 1 | 2 | 4 | 6 |
| 脉搏跳动的次数 $ x $ | $ 150 \leq x < 155 $ | $ 155 \leq x < 160 $ | $ 160 \leq x < 165 $ | $ 165 \leq x < 170 $ |
| 频数 | 9 | 14 | 11 | 2 |
观察频数分布表,解答下列问题:
(1)共有________组,组距是________.
(2)脉搏跳动的次数 $ x $ 在________范围内的学生最多.
(3)脉搏跳动的次数 $ x $ 在 $ 135 \leq x < 140 $ 范围内的学生有________名.
(4)全班共有多少名学生?
答案:
【解析】:
1. 首先明确频数分布表的相关概念:
组数是指数据分成的组的个数,通过观察频数分布表中不同区间的数量来确定组数。
组距是指每个小组的两个端点之间的距离,用一组的上限减去下限即可得到。
2. 然后分析各小题:
(1)通过观察频数分布表,可直接数出组数为$8$组;对于组距,如$135 - 130=5$,所以组距是$5$。
(2)比较各区间的频数大小,频数越大说明该区间内的学生数量越多。在给出的频数$1,2,4,6,9,14,11,2$中,$14$最大,对应的区间是$155\leq x\lt160$,所以脉搏跳动的次数$x$在$155\leq x\lt160$范围内的学生最多。
(3)从频数分布表中可以直接看出,脉搏跳动的次数$x$在$135\leq x\lt140$范围内的频数是$2$,即该范围内的学生有$2$名。
(4)全班学生的人数就是所有频数之和,将各区间的频数$1 + 2+4 + 6+9 + 14+11+2$进行计算:
$1+2 = 3$,$3+4 = 7$,$7+6 = 13$,$13+9 = 22$,$22+14 = 36$,$36+11 = 47$,$47+2 = 49$(名)。
【答案】:(1)$8$;$5$;(2)$155\leq x\lt160$;(3)$2$;(4)$49$名
1. 首先明确频数分布表的相关概念:
组数是指数据分成的组的个数,通过观察频数分布表中不同区间的数量来确定组数。
组距是指每个小组的两个端点之间的距离,用一组的上限减去下限即可得到。
2. 然后分析各小题:
(1)通过观察频数分布表,可直接数出组数为$8$组;对于组距,如$135 - 130=5$,所以组距是$5$。
(2)比较各区间的频数大小,频数越大说明该区间内的学生数量越多。在给出的频数$1,2,4,6,9,14,11,2$中,$14$最大,对应的区间是$155\leq x\lt160$,所以脉搏跳动的次数$x$在$155\leq x\lt160$范围内的学生最多。
(3)从频数分布表中可以直接看出,脉搏跳动的次数$x$在$135\leq x\lt140$范围内的频数是$2$,即该范围内的学生有$2$名。
(4)全班学生的人数就是所有频数之和,将各区间的频数$1 + 2+4 + 6+9 + 14+11+2$进行计算:
$1+2 = 3$,$3+4 = 7$,$7+6 = 13$,$13+9 = 22$,$22+14 = 36$,$36+11 = 47$,$47+2 = 49$(名)。
【答案】:(1)$8$;$5$;(2)$155\leq x\lt160$;(3)$2$;(4)$49$名
13. 有一组数据,最大值为 93,最小值为 23,若把这组数据的组距定为 7,则组数为()
A. 7
B. 10
C. 11
D. 15
A. 7
B. 10
C. 11
D. 15
答案:
B
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