《2025年暑假衔接起跑线小升初语文》

实践二：升入初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学……你一定会有许多新的见闻吧？试着做一番观察,拿起笔,将自己印象最深的一点写下来,字数不限。
提示：
1. 全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。要试着打开思路,放出眼光,丰富自己观察的角度。
2. 印象之所以“深”,想必是因为带给了你不一样的触动。在讲述的同时,也要注意表达你真实而独特的感受。
3. 写完之后与同学分享,看看各自的所见所感有什么相似和不同。
相信通过这样的交流,你不仅会结识新朋友,也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。
范文示例一：
我和新同学的相识
真不争气,进入初中第一天我就生病了：头晕,发烧,呕吐……(①点明时间是进入初中第一天,照应标题“新同学”。)
而且,呕吐的污物撒了一地。同学们看到后,有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么这么不讲究？”有的捏着鼻子,跑得远远的。(②写一般同学的表现,与下文王宇昂的行为表现进行对比。)
由于病痛,我趴在桌子上,无力说话,不能辩解,只好任由同学们去说。此时此刻,我感到特别羞愧、特别无助,要是有个地缝,我恨不得钻进去,谁愿意把好好的环境破坏掉呢？(③心理描写,写自己的无助和无奈。)
正在我又羞愧又难受的时候,一个同学走到我身边,轻轻地拍了拍我说：“你病了,需要我帮忙吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学,我点点头。
这位同学把我扶到他的桌子旁,端了一杯水,让我漱漱口,然后拿来扫帚把我吐的脏物都扫出去了。扫好后,又用拖把将地面拖得干干净净。(④写新同学对“我”的帮助。)
看到这位同学这么做,几个同学围了过来,有的给我送水,有的安慰我。这时,我的病仿佛好了许多。我连忙说：“谢谢同学们！”同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦,原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。我抬起头,只见他满头乌黑的头发,两道浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红,鼻梁高高挺起,嘴角总是向上扬着。(⑤详细描写王宇昂的外貌,让人物形象突出。)一眼看上去,就会觉得他是一个善良、友好、真诚的人。
开学第一天,王宇昂的帮助就让我感到非常温暖,让我体会到友谊的可贵。从此,我更热爱我们这个新集体了。(⑥结尾总结,表明感受,自然收束。)
总评：本文选取的是刚入中学的一件小事,但小事不小,它表现了新同学王宇昂乐于助人、善良真诚的好品质,赞颂了友谊的珍贵。文章紧扣“新同学相识”这一点,选材得当,中心突出,层次清晰,语言质朴,是一篇佳作。
范文示例二：
步入初中的第一节语文课
(①题目交代了主要事件。)
转眼间,六年的小学生活结束了,我们又迎来了一个新的学年——七年级。今天是新学期的第一节语文课,它是那么有趣,那么令人难忘。(②点题,同时点明初中第一节语文课的有趣和难忘。)
那节课我们并没有学习课文,而是和老师一起聊起了语文。(③第一堂语文课,不是讲课文,而是聊语文,够新鲜！)我们聊的第一个话题是语文的“趣”。
“同学们,我们先来聊一聊语文的乐趣吧。”(④从语文的“乐趣”开始“聊”,意在激趣。)老师发话了。“我觉得汉字的字形很有趣。”有同学发言了。“好,那么请同学们写写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’字。”我们一听,兴致盎然地写了起来。过了一会儿,老师又问：“大家看这两个字有什么不同呢？”“部首不同呗。”大家异口同声地回答道。“对,这就是古代造字的妙处。不同的部首往往决定了字的不同意思,这是汉字构造的基本特点之一。同学们是不是觉得汉字很有趣呢？”(⑤典型的语言描写,刻画出一个循循善诱的语文老师形象。)老师一口气讲了这么多,说得我们一个劲儿地点头。
接着,老师给我们讲了一个白字法官的故事。这个故事特别有趣,讲的是一个白字法官因弄错囚犯名字而闹出笑话的故事。(⑥看似在讲笑话,实则与语文关系密切,再次显示了语文老师的教育智慧。)结果把我们逗得哈哈大笑。但笑完之后仔细一想,这不就是因为没学好语文而闹出的笑话吗？(⑦运用反问句式,强调笑话与语文的关系,也说明“我”是一个善于思考的好学生。)
最后,老师又与我们一起聊起了学好语文的意义。(⑧至此才点明学习语文的意义,水到渠成。)大家七嘴八舌地聊起来：“我觉得学好语文可以使我们跟外界的交流更通畅、方便。”“我觉得学好语文可以提高个人修养与综合素质。”“我觉得……”大家聊得热火朝天,精彩至极。
不知不觉,我步入初中的第一节语文课,就在这兴致勃勃的“聊”中结束了。这堂语文课,让我真正领悟了语文的魅力,体会到了语文的乐趣。(⑨收束全文,自然扣题,简洁明了。)
总评：本文选择了“我”步入初中后的第一堂语文课来写,难能可贵的是小作者没有按照通常的写法写老师如何生动地讲课,而是写老师与“我们”“聊”起了语文,构思巧妙,立意新颖。典型的语言描写,刻画出一个幽默风趣却又充满教育智慧的语文老师的形象,读来让人赞叹不已。

答案： 【解析】：本题要求围绕升入初中后的新见闻，选取印象最深的一点进行写作。可以从全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学等方面打开思路，丰富观察角度。写作时要表达出真实而独特的感受。同时给出了两篇范文示例，可参考其选材、结构、描写方法等。
【答案】：以下是一篇示例作文
## 我的新老师
升入初中，一切都是新的。新校园、新同学，而给我印象最深的，是我的新语文老师——李老师。
开学第一天，李老师迈着轻快的步伐走进教室。她穿着一身简约的连衣裙，长发披肩，脸上带着温暖的笑容，眼神里透着和善与智慧。她的声音清脆悦耳，一开口就吸引了我们所有人的注意力。
李老师的课和小学老师的课截然不同。她不像小学老师那样直接告诉我们答案，而是喜欢引导我们自己去思考。有一次，在讲解古诗词时，她没有急于逐句翻译，而是先让我们自己反复朗读，感受诗词的韵律和节奏。然后，她提出了几个问题，比如“从这首诗的哪些地方能看出诗人的心情？”让我们分组讨论。同学们纷纷各抒己见，课堂气氛十分活跃。李老师在教室里走来走去，不时倾听我们的讨论，还适时地给予一些提示。在她的引导下，我们逐渐理解了诗词的含义，那种通过自己思考得出结论的感觉，让我特别有成就感。
李老师不仅课上得好，还非常关心我们。有一次，我在课堂上状态不佳，李老师注意到了我的异样。下课后，她把我叫到办公室，轻声问我是不是哪里不舒服。当得知我是因为前一天晚上没休息好时，她温柔地叮嘱我要注意休息，还鼓励我在学习上遇到困难随时去问她。那一刻，我心里暖暖的，感觉她就像我的大姐姐一样。
李老师的教学方法和对我们的关心，让我对语文学习充满了热情。我相信，在她的教导下，我在初中的语文学习一定会取得很大的进步。