2025年暑假衔接起跑线小升初语文
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假衔接起跑线小升初语文 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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(二)古诗阅读(5分)
曲池荷
[唐]卢照邻①
浮香绕曲岸,圆影覆华池。
常恐秋风早,飘零君不知。
【注释】①卢照邻:“初唐四杰”之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨。
10.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是 ()(2分)
11.这首咏物诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。(3分)
______
A.题目说明本诗写荷花,首句写曲折的池岸泛着阵阵清香,说明荷花开,正值夏季。
B.第二句从视觉角度写圆圆的荷叶覆盖着美丽的水池。
C.第一、二句视听结合,虽未着重描绘荷花优美的形态和动人的纯洁,却传达出了荷花的神韵。
D.“常恐”二字转换角色,由前面诗人的观赏,变为荷花的倾诉。
曲池荷
[唐]卢照邻①
浮香绕曲岸,圆影覆华池。
常恐秋风早,飘零君不知。
【注释】①卢照邻:“初唐四杰”之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨。
10.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是 ()(2分)
11.这首咏物诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。(3分)
______
A.题目说明本诗写荷花,首句写曲折的池岸泛着阵阵清香,说明荷花开,正值夏季。
B.第二句从视觉角度写圆圆的荷叶覆盖着美丽的水池。
C.第一、二句视听结合,虽未着重描绘荷花优美的形态和动人的纯洁,却传达出了荷花的神韵。
D.“常恐”二字转换角色,由前面诗人的观赏,变为荷花的倾诉。
答案:
10. C
11. 这首诗运用托物言志(借物咏怀)手法,先写荷花溢香、荷叶田田的景象,暗喻自己才华卓著;又写荷花对秋风的恐惧,暗写自己怀才不遇的忧虑。
11. 这首诗运用托物言志(借物咏怀)手法,先写荷花溢香、荷叶田田的景象,暗喻自己才华卓著;又写荷花对秋风的恐惧,暗写自己怀才不遇的忧虑。
(三)文学作品阅读(16分)
春 软
盛慧
①三月,阳光还是稚嫩的,草木带着清纯、甘甜的气息,吸一口,心里就甜丝丝、清亮亮的。在无边无际的旷野里,小花正在绽放,露出好看的小牙齿,像一群叽叽喳喳的小女孩,讨论一块新买的鲜蓝布料。村庄的样子已经与上个月迥然不同,光线要多明亮就有多明亮;错落的房舍就像刚洗过澡一样,精神抖擞,露出雪白的身子和乌黑的头发;门上的红对联,像口红一样鲜艳。门口的场院上还晾晒着过年时留下的年货,那些腌过的肥肉,像盐一样晶莹,看一眼就让人心满意足。风像棉花糖一样柔软,拂在脸上,又满是羞涩地散开了。
②上午的风,还带着些许凉意,到了中午,暖和了许多,懒洋洋的,就像一个喝醉的人,走着走着,就闭上了眼睛,找不到方向了。寂静无边无际,只有轻微的“嗡嗡”声。小虫子正挥着翅膀,在草丛间忙碌。河水的颜色不似冬日那般凝重,浅绿浅绿的,显得很欢快。河水拍打着小船,像母亲一样,一边唱着催眠的小曲儿,一边拍打着熟睡的婴孩,满目深情。鱼儿们成群结队地从河底游到水面,享受着阳光的抚摸。村子里的小路,现在仍然铺满碎金子般的阳光,但过不了多久,就会被浓密的树荫所遮盖,这树荫会变得越来越深,越来越暗,把明亮的小路变成幽暗的隧道,把我们的村庄变成黑漆漆的酒窖。
③下午的村庄,就像一只空空的箩筐,除了风和蝴蝶,村子里没有任何来客。老妇们坐在场院上晒太阳,她们的身子就像潮湿的床单,需要在阳光下反复晾晒。但她们手里并没有闲着,有纳鞋底的,有补衣服的,有织毛衣的。她们谈论着陈年旧事,谈论着逝去的人,语气平淡,却有一种清淡的芳香,就像夹在书页中的花瓣。

④像一段早已熟悉的优美旋律,黄昏终于来临。这是孩子们最欢喜的时刻,在玫瑰色的光线下,他们像小狗一样欢快。他们开始捉迷藏,隐藏与寻找让他们获得难以言说的快慰。他们隐藏在门背后,隐藏在草堆中,隐藏在木橱里。他们隐藏在村庄的幽暗处,隐藏在那些年迈苍凉的褶皱里。一阵阵的嬉笑声,一不小心就会惊醒那些沉睡的幽灵。
⑤天色暗了下来,村庄开始变得模糊,远处的群山消失了,接着是门前的河流,最后,村庄像被啃完的骨头,只剩下浅浅的轮廓,让人觉得既熟悉又陌生。喧闹的声音也渐渐变小,村子里走动的人越来越少,就像一场戏已经散场,村庄中央的池塘和晒谷场,空旷得令人忧伤。偶尔传来有人赶鸭子回家的吆喝声,也和炊烟一起被风吹散了。夜色更重了,银子一样清凉的小月牙,刚一出现,就被云朵紧紧抱在了怀里……村庄像被一辆马车悄悄载走了,越来越远,越来越远。
(选自盛慧散文集《外婆家》,有删改)
12.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ()(2分)
A.文章以《春软》为标题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
B.第①段通过生动的描写,总写春天来临时乡间的春日风光。
C.第④段描写晚上乡村里孩子们嬉戏玩闹的热闹场面。
D.全文多用拟人的修辞手法,使文章语言优美、画面丰富,突出了春光美。
13.文章描写了“风”带给人们的感受。请根据文章内容将下面表格补充完整。(3分)
|“风”|“风”给人的感受|
|三月风|①______|
|②______风|带着些许凉意|
|中午的风|③______|
14.根据语境,按要求赏析句子。(4分)
(1)风像棉花糖一样柔软,拂在脸上,又满是羞涩地散开了。(从修辞角度赏析)______
(2)夜色更重了,银子一样清凉的小月牙,刚一出现,就被云朵紧紧抱在了怀里……(从词语角度赏析)______
15.根据文章内容,说说题目《春软》中的“软”具有哪些含义。(3分)______
16.《春软》和朱自清的《春》都描写了春日的美景。两篇文章在内容和情感上有何相同之处?请简要分析。(4分)
______
春 软
盛慧
①三月,阳光还是稚嫩的,草木带着清纯、甘甜的气息,吸一口,心里就甜丝丝、清亮亮的。在无边无际的旷野里,小花正在绽放,露出好看的小牙齿,像一群叽叽喳喳的小女孩,讨论一块新买的鲜蓝布料。村庄的样子已经与上个月迥然不同,光线要多明亮就有多明亮;错落的房舍就像刚洗过澡一样,精神抖擞,露出雪白的身子和乌黑的头发;门上的红对联,像口红一样鲜艳。门口的场院上还晾晒着过年时留下的年货,那些腌过的肥肉,像盐一样晶莹,看一眼就让人心满意足。风像棉花糖一样柔软,拂在脸上,又满是羞涩地散开了。
②上午的风,还带着些许凉意,到了中午,暖和了许多,懒洋洋的,就像一个喝醉的人,走着走着,就闭上了眼睛,找不到方向了。寂静无边无际,只有轻微的“嗡嗡”声。小虫子正挥着翅膀,在草丛间忙碌。河水的颜色不似冬日那般凝重,浅绿浅绿的,显得很欢快。河水拍打着小船,像母亲一样,一边唱着催眠的小曲儿,一边拍打着熟睡的婴孩,满目深情。鱼儿们成群结队地从河底游到水面,享受着阳光的抚摸。村子里的小路,现在仍然铺满碎金子般的阳光,但过不了多久,就会被浓密的树荫所遮盖,这树荫会变得越来越深,越来越暗,把明亮的小路变成幽暗的隧道,把我们的村庄变成黑漆漆的酒窖。
③下午的村庄,就像一只空空的箩筐,除了风和蝴蝶,村子里没有任何来客。老妇们坐在场院上晒太阳,她们的身子就像潮湿的床单,需要在阳光下反复晾晒。但她们手里并没有闲着,有纳鞋底的,有补衣服的,有织毛衣的。她们谈论着陈年旧事,谈论着逝去的人,语气平淡,却有一种清淡的芳香,就像夹在书页中的花瓣。
④像一段早已熟悉的优美旋律,黄昏终于来临。这是孩子们最欢喜的时刻,在玫瑰色的光线下,他们像小狗一样欢快。他们开始捉迷藏,隐藏与寻找让他们获得难以言说的快慰。他们隐藏在门背后,隐藏在草堆中,隐藏在木橱里。他们隐藏在村庄的幽暗处,隐藏在那些年迈苍凉的褶皱里。一阵阵的嬉笑声,一不小心就会惊醒那些沉睡的幽灵。
⑤天色暗了下来,村庄开始变得模糊,远处的群山消失了,接着是门前的河流,最后,村庄像被啃完的骨头,只剩下浅浅的轮廓,让人觉得既熟悉又陌生。喧闹的声音也渐渐变小,村子里走动的人越来越少,就像一场戏已经散场,村庄中央的池塘和晒谷场,空旷得令人忧伤。偶尔传来有人赶鸭子回家的吆喝声,也和炊烟一起被风吹散了。夜色更重了,银子一样清凉的小月牙,刚一出现,就被云朵紧紧抱在了怀里……村庄像被一辆马车悄悄载走了,越来越远,越来越远。
(选自盛慧散文集《外婆家》,有删改)
12.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ()(2分)
A.文章以《春软》为标题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
B.第①段通过生动的描写,总写春天来临时乡间的春日风光。
C.第④段描写晚上乡村里孩子们嬉戏玩闹的热闹场面。
D.全文多用拟人的修辞手法,使文章语言优美、画面丰富,突出了春光美。
13.文章描写了“风”带给人们的感受。请根据文章内容将下面表格补充完整。(3分)
|“风”|“风”给人的感受|
|三月风|①______|
|②______风|带着些许凉意|
|中午的风|③______|
14.根据语境,按要求赏析句子。(4分)
(1)风像棉花糖一样柔软,拂在脸上,又满是羞涩地散开了。(从修辞角度赏析)______
(2)夜色更重了,银子一样清凉的小月牙,刚一出现,就被云朵紧紧抱在了怀里……(从词语角度赏析)______
15.根据文章内容,说说题目《春软》中的“软”具有哪些含义。(3分)______
16.《春软》和朱自清的《春》都描写了春日的美景。两篇文章在内容和情感上有何相同之处?请简要分析。(4分)
______
答案:
12. C
13. ①柔软 ②上午的 ③温暖
14.
(1)运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了春风和煦、灵动的特点,表达了作者对春天的喜爱之情。
(2)“抱”字是动词,将云朵人格化,生动形象地写出了夜晚月亮迅速被云朵遮挡的样子,突出夜色的美妙,表达出作者对初春夜色的喜爱和赞美之情。
15. ①初春时,阳光及各种景物是稚嫩而又柔软的;②春风吹在脸上是柔和的;③人们在春天时心情柔软如棉,非常惬意。
16. 内容上:都从“景”和“人”的角度来表现春天的美好。《春软》从春风、村庄和人三个方面来描写春景;《春》描绘了春回大地、万物复苏的美丽春景以及老老少少精神抖擞迎接春天的美好画面。情感上:都表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
13. ①柔软 ②上午的 ③温暖
14.
(1)运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了春风和煦、灵动的特点,表达了作者对春天的喜爱之情。
(2)“抱”字是动词,将云朵人格化,生动形象地写出了夜晚月亮迅速被云朵遮挡的样子,突出夜色的美妙,表达出作者对初春夜色的喜爱和赞美之情。
15. ①初春时,阳光及各种景物是稚嫩而又柔软的;②春风吹在脸上是柔和的;③人们在春天时心情柔软如棉,非常惬意。
16. 内容上:都从“景”和“人”的角度来表现春天的美好。《春软》从春风、村庄和人三个方面来描写春景;《春》描绘了春回大地、万物复苏的美丽春景以及老老少少精神抖擞迎接春天的美好画面。情感上:都表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
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