2025年暑假Happy假日七年级综合
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假Happy假日七年级综合 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第38页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
6. 在适宜光照条件下,某植物体内与光合作用有关的过程如右图所示。图中①②③代表的物质依次是 (

A. 二氧化碳、水、氧气
B. 二氧化碳、氧气、水
C. 氧气、二氧化碳、水
D. 氧气、水、二氧化碳
B
)A. 二氧化碳、水、氧气
B. 二氧化碳、氧气、水
C. 氧气、二氧化碳、水
D. 氧气、水、二氧化碳
答案:
B
7. 植物是生态系统的基石。关于植物光合作用制造的有机物的用途,下列说法正确的是 (
①用来构建植物体 ②通过食物链进入其他生物体内 ③为许多生物提供食物和能量
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
D
)①用来构建植物体 ②通过食物链进入其他生物体内 ③为许多生物提供食物和能量
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
答案:
D
8. 下列农业生产措施中,应用了光合作用原理的是 (
A. 给果树“挂吊瓶”可补充水和无机盐
B. 移栽树苗时,剪去部分枝叶可减少水散失
C. 白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高作物产量
D. 遇到涝害,农民及时排水可避免农作物死亡
C
)A. 给果树“挂吊瓶”可补充水和无机盐
B. 移栽树苗时,剪去部分枝叶可减少水散失
C. 白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高作物产量
D. 遇到涝害,农民及时排水可避免农作物死亡
答案:
C
9. 取甲、乙两个型号相同的量筒,分别插入一根生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一根枝条的叶,各注入清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数,结果如下图。下列分析不正确的是 (

A. 乙组是实验组
B. 甲组的叶未被摘除
C. 甲组减少的水主要用于光合作用
D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
C
)A. 乙组是实验组
B. 甲组的叶未被摘除
C. 甲组减少的水主要用于光合作用
D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
答案:
C
10. “山上种满树,等于修水库。”植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述,不正确的是 (
A. 植物的蒸腾作用能增加大气湿度、降水量
B. 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
D. 在植物体内,水能往高处流,主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
B
)A. 植物的蒸腾作用能增加大气湿度、降水量
B. 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
D. 在植物体内,水能往高处流,主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
答案:
B
查看更多完整答案,请扫码查看